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互联网时代背景下的家园之间有效互动

作者:肖天梅来源:青岛红黄蓝中心幼儿园时间:2014-12-12点击:

  教育好幼儿既是幼儿园的任务,也是家庭的责任,在《纲要》中明确指出家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持与参与,并帮助家长提高教育能力。《3——6岁儿童学习与发展指南》更是突出了家长作为教育者的重要地位,而现如今80后的家长占比例的80%以上。“父母是独生子女,小孩也是独生子女,家长工作生活压力普遍较大,带孩子的时间非常少,网络已经更成为他们生活不可缺少的一部分,什么不会上网看,什么不懂上网查,教育方式理论多于行动。针对家长这一特点,我园利用互联网平台对家园之间互动做了以下几点尝试

  一、创建园所网站提高园所工作的透明度

  现在家长工作生活压力普遍较大,带孩子的时间非常少,孩子大多数由双方老人带,平常面对面交流的机会不多。为了能和家长进行有效的沟通与交流,我们创建了幼儿园自己的网站,网站主要上传每周计划,幼儿园快乐生活,园所环境,教师寄语,园长寄语、每周食谱,卫生保健科学育儿等等这些内容随时更新,这样即使家长不来园接送孩子也能通过网络充分了解幼儿在园的基本学习与生活。随时了解幼儿园的动态。

  二、创建微信平台,与家长进行有效的沟通,增强家长的信任度

  网站可以让家长了解幼儿园的动态,但怎样和家长进行有效的沟通与交流,是家园共育共同的目标与方向,所以我们创建园所微信公众平台,让微信与网站同步,这样家长不用做在电脑旁,只一部手机就能随时了解幼儿园的动态。班级创建家长群,园领导进入每个班的微信群,班级一些通知信息,保证能及时传达给家长。家长和老师可以进行随时沟通交流。作为园领导也能了解个班动向,并能与家长进行有效的互动与交流。增进家园联系,减少矛盾。提高家长信任度。

  例如:刚入园的幼儿,家长最担心的是孩子在园怎么样,会不会哭闹,有没有吃饭,睡没睡觉?孩子哭了老师是怎样做的?为了让新生家长了解孩子在园的情况,提高家长的信任度。老师会把孩子在园的每个环节表现照出来,如孩子自己大口吃饭的环节,老师抱着新来宝宝入睡的环节等等,用微信形式发给家长,让家长直观的了解到幼儿在园的活动点滴。我们还会针对家长需求转发一些相关文章如:怎样让新入园的宝宝尽快适应幼儿园的生活,宝宝入园你做好准备了吗?等一些小文章,当孩子过一段时间适应园所生活后,老师还会让幼儿用视频语音与家长对话。这样不但解决了家长的担忧,也让家长更深入了解了幼儿园的一日生活情况。提高了一日活动的透明度,增强家长的信任。

  三、互联网让家长由被动变主动,积极参与各项活动

  1.公开招聘家长委员会,提高家长参与率。

  以往选家委会成员主要由班级教师选出来,园所再把各班级教师所选家长成员组织在一起成立家委会,幼儿园不了解家长的特长与特点,家长也不了解家委会的作用与任务。家委会往往成了虚设。或是幼儿园往往处于主导、主动的地位,向家长提出要求;家委会成员则是从属的,被动地听取幼儿园发布信息。虽然幼儿园有时会咨询家长的意见,但家长向幼儿园献计献策的积极性也不高。有些家长虽然对幼儿园有意见或疑问,却因为心存顾虑,而不能畅所欲言。为了让家委会真正能参与到幼儿园各项工作中,起到家园联系的纽带作用,我们把为什么成立家长委员会,成立家长委员会的条件与要求是什么,在微信及网站上给家长渗透,最后通过网络面向家长公开招聘。家长可根据自己的特长与意向自愿报名,我们再根据家长报名情况,把家委会分成活动组、教研组、伙委会三大组, 然后根据教师特长分到家委会各组当中,帮助支持家长积极参与活动,全面了解家长对各活动的看法与要求。

  2.吸引家长积极参与园所活动丰富完善活动内容

  在活动中要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待充分利用家长的已有资源,开展丰富多彩的家园活动如:在万圣节活动中,我们带领活动组家委会成员,为活动出谋划策。再由家委会传达到各班,万圣节前家长们纷纷拿来许多的装饰材料,帮助我们一起装饰园所环境。有的家长为我们小朋友联系到社区去讨糖果,有的家长主动邀请老师及孩子们到自己家做客。各班家长还和孩子们一起制作了南瓜灯,并把在家制作的过程照下来,发给本班教师,我们作为小主题展示到活动区当中,这样孩子们在活动区游戏时可以和小伙伴们一起分享交流在家制作的过程,在家长的积极帮助与支持下,园所各个落,都呈现出节日的气氛。孩子们更是被节日的气氛所感染,每天都能看到他们拉着爸爸妈妈的手,为他们介绍园所环境的变化。 到了节日这天家长和孩子们穿上奇装异服,参加走秀,并到社区、家长家里去讨糖果。家长还利用微信把活动的场面及时拍摄下来,发到自己朋友圈。自豪的对朋友们说:“我儿子的幼儿园,就是棒,快赞起来吧。”还有的家长在微信里说:“今天过了把洋节的隐”在这次体验参与活动中家长们都说:“这次活动办的太好了,以前活动都是老师通知我们让我们准备什么,做什么。说实话,我们挺不愿意,因为感觉老师总是牵着我们走,而这次活动却让我们由被动变主动,我们有了发言权,有了建议权,也有了选择权,让我们家长真正体验到了活动带给我们的快乐。

  如:为了培养幼儿的节约意识,培养幼儿语言沟通与表达能力及对物品的分类对数的统计能力等,我们组织了跳蚤市场活动,在活动中家长们积极在微信圈里和教师们积极讨论。帮助孩子们收集旧玩具,旧书籍。并在教师的引导下,和孩子一起在家设计海报,商讨所卖商品的价钱。活动当天孩子们拿着自己准备好的商品,高兴的在爸爸妈妈的陪同下来到幼儿园内,通过抽号,找到自己的摊位。活动刚开始,小朋友还有些放不开,不好意思叫卖可在爸爸妈妈的带动下,逐渐融入到活动氛围中,他们学会了讨价还假,可以拿着物品和不认识的小朋友去进行置换。这不仅发展了幼儿的表达沟通能力,对孩子们今后社会性发展更有很大的帮助。

  3.让家长走进课堂,积极参与教研活动

  教研活动是幼儿园提高教师专业素养,促进幼儿健康和协发展不可缺的重要部分。然而只提高教师的专业能力,而家长不能深入了解活动本意,不积极配合各项活动,活动也只能起到事倍功半的效果。为了让家长们与我们活动同步,通过活动共同促进孩子们健康快乐的发展,我们充分利用网络平台,把近期活动通过微信及网站发给每个家长。并鼓励家长支持活动。这样班级的每个活动,家长都可以和教师咨询,有时教师没时间回复,知道的家长也可以第一时间帮助解答,园领导也可以随时了解家长对活动的看法与动向,这样的沟通形式,不但只限于教师与家长之间的沟通,园领导与家长的沟通,家长和家长之间也能进行互相交流与沟通,从而还能减轻教师的工作量,如:在幼儿园故事大赛中,教研组成员一起商讨策划活动方案,由家委会成员把方案发布到网站与微信上,并说明组织此向活动的意义所在,家长不懂的方面也可以通过网站与微信随时交流,评比活动时为了让活动公平公正,我们邀请家长代表当评委现场打分。除了评出一、二、三等奖外,并由教师及时把活动发到微信及网站上,没时间来参加活动的家长也可以通过网络和微信参与到活动中来,家长们通过网络打分,评出最佳人气奖,家长们积极参与性被我们充分调动起来,他们不但自己投票还会把活动转发到朋友圈,让朋友们帮助投票。让活动与时俱进。

  四、帮助家长转变教育观念

  为了帮助家长提高教育素养,转变家长的教育观念,根据家长需要,利用网站与微信转发科学育儿的一些小文章,并把文章内容概括出来,吸引家长去关注,去学习。通过网络培训,解决家长要请假才能听专家讲座的困难。如:孩子刚入园时,我们会为家长发一些家长怎样本体减少幼儿分离焦虑方面的文章,针对要毕业的大班家长,会发一些有关幼小衔接方面知识和内容,家长在上班休息或回家休息时间都能随时学习一些科学育儿的知识或方法,这样的培训更有针对性,更是按需所培,从而丰富家长育儿知识,帮助家长树立正确的教育观。

  从被动的接受者到积极的参与者,从真诚的理解者到积极的响应者,家长们越来越以宽厚与博爱的胸怀为我们每一个孩子营造了爱的绿荫,它使我们的环境越发真实质朴,使我们的教育越发回归自然,使每一个孩子都拥有一个自爱、自信的自我。家长的智慧是深不可测的,家长资源也是一片沃土,在这方面,我们只是在摸索当中,我们还会继续探索,我们期望着能使更多的家长投入、参与我们的教育中来,以他们的智慧和能力,使我们的活动搞得更加精彩,有趣。

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