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大班科学活动:有趣的转动

作者:赵国华来源:潍坊市临朐县实验幼儿园文化路分园时间:2014-03-21点击:

  设计意图:

  活动的设计让幼儿通过探索多种使物体转动的方法,知道物体借助外力的作用才能转起来,在操作过程中体会转动带来的乐趣。

  活动目标:

  1.在操作、探索活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。

  2.发现转动的很多有趣现象,感受现代科技给人们带来的方便,有发明创造的欲望。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验;玩过“迷迷转”的游戏。

  2.每组一份操作材料:筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子、等。

  3.学具:陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。

  过程实录与分析:

  一、导入

  引导:我知道小朋友们最爱玩游戏了,我们先玩“咪咪转”的游戏吧,你可以自己,也可以两个、三个人一起玩。

  展开:引导幼儿探索转动物体的方法

  1.幼儿自由玩“转动乐园”的玩具,并想办法让它转动起来。

  引导:刚才玩游戏的时候,我看到小朋友们的身体都转起来了,在我们的身边有许多的物体也能转动起来。接下来,我就带大家到“转动乐园”里玩一玩,看看你能不能把那里的物体转动起来,一会儿,我就要问问:“你是用什么方法让它转动起来的?”

  幼儿操作时,显得很兴奋,许许多多奇特的想法都是在“玩”中产生,他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇,甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。

  2.表述自己转动物体的方法。

  引导:请小朋友们把转动玩具送回家,轻轻回到座位上。

  问:谁来给大家说一说你玩的是什么?你是用什么方法让它转动起来的?请小朋友把话说完整。

  幼A:“我用筷子穿过木条,用手一拨,长木条就转了。”

  幼B:“我用牙签穿过纸条,用手一捻牙签,纸条就转起来了。”

  幼C:“我用嘴用力吹大花片,转得很快。 ”

  引导:请你来给大家演示一下吧!

  3师:“小朋友真会动脑筋,想出了各种各样的办法让篮子里的东西转起来。”

  二、通过游戏,让幼儿发现转动是运动的方式

  1.师:“你能不用篮子里的东西,让自己的身体也转动起来吗?”

  幼A:“身体能转吗?不成了玩具吗?”

  幼B:“会倒的!”

  2.师:“试一试,看看自己的身体有那些部位也能转动起来,玩的时候要注意安全,不要弄伤自己和小朋友。”

  3.交流。

  师:“你让什么转动了起来?请你上台试一试。”

  幼A:“我的舌头也能转动。”

  幼B:“我的手臂转得圈可大了。”

  幼C:“我的辫子也能转动。”

  幼D:“我的屁股会转的。”

  (整个环节满足了幼儿好动的欲望,在动动、玩玩中,充分调动幼儿全身的感官直接认识和感受转动带来的有趣感觉,让幼儿的探索更深入,更贴近幼儿的生活。)

  4.师:“如果我们身体的一些部位(如头不能转了)不能转动了,行不行?”

  幼A:“不行。”

  幼B:“头不能转了,看东西时和身体一起转,那就成了木头人了。”

  5.师:“我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动起来,让我们做事、运动更灵活!”

  三、受转动给生活带来的方便,进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望

  1.引导:许多爱动脑筋的人,利用转动的道理,发明了许多有用的物品,我们一起来看一下(看课件)。

  小朋友.今天就请你思考哪些东西能转动,想一想,转动能给我们的生活带来什么好处?”

  幼儿自由地探索、发现、交流。

  2.交流。

  师:“你想出了什么能转动?转动了能给我们带来什么好处?”

  幼A:“椅子会转。”

  幼B:“我知道那叫转椅,我家里有的,坐着可舒服了!”

  幼C:“这只卷笔道我家也有,是用来卷铅笔的。”

  幼D:“小电风扇一按开关就转了,真风凉!”

  3.激发创造欲。

  引导:你长大了想发明一件什么转动的物品,它能给我们的生活带来什么方便?

  扩展幼儿对会转动物体的认识。由于活动内容来源于生活,幼儿列举出许多日常生活中见过的会转动的物体。并通过自己的想象,幼儿设计出了许多会转的物体,充分激发了幼儿的创新思维。

  为幼儿颁发“发明奖”。

  四、活动延伸

  师:“在我们的周围生活中,还有哪些东西也能转动?”幼A:“理发店外面有一个灯会转的。”

  幼B:“油烟机上有一个会转的,象电风扇一样的东西。”

  幼C:“洗衣机里面的桶会转。”

  师小结:出示榨汁机,引导:这是人们利用转动的道理发明的“榨汁机”,通上电,齿轮就会转动起来,将水果、蔬菜切碎,榨出汁来,我们班的小朋友开始换牙了,有的牙掉了,有的牙已经晃动了,吃起水果特别费劲,那以后小朋友就用这个榨汁机榨果汁喝了。

编辑:范范

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