设为首页|添加收藏

大班科学活动:让硬币浮起来

作者:雷辉来源:山东滨州教育实验幼教集团清怡园时间:2015-03-27点击:

  活动目标

  1.体验交流、分享经验与合作的乐趣,激发幼儿对身边科学现象的兴趣。

  2.学习分组记录实验结果,探索哪些物体可以使硬币浮在水面上。

  3.知道哪些辅助材料可以让硬币浮起来。

  活动准备

  硬币16个,装有清水的大盆8个,干抹布4块,记录表每小组一份,水彩笔16支。

  辅助材料:大树叶16片,纸船16个(最好是报纸它吸水快),塑料瓶盖16个,橡皮泥16块,筐子8个(其中每个筐子装有抹布1块)。

  活动重、难点

  知道哪些辅助材料可以让硬币浮起来。

  活动过程

  一、 谈话,引起幼儿操作兴趣

  师:(出示硬币)小朋友看老师给你们带来什么?请小朋友们想一想,如果把这枚硬币放进水里,猜一猜它会有什么变化?请小朋友看一下硬币放进水里会发生什么变化?

  小结:原来硬币会沉下去。

  二、引导幼儿讨论,猜想让硬币浮起来的材料

  师:请小朋友想一想:有什么办法能让硬币浮在水面上?(幼儿自由讨论,大胆回答,鼓励幼儿想出与别人不同的方法)

  三、初次探索,感受辅助材料可以帮助硬币浮起来

  1.了解实验材料。

  师:刚才小朋友想了很多方法,今天老师也为大家准备了几种材料,看看有哪些材料(出示材料大树叶、纸船、瓶盖、橡皮泥,讲解材料名称。)等会通过实验来试一试,哪些材料会使硬币浮在水面上?并把实验结果记录下来(讲解记录表的标记法)。表的第一列表示的是辅助材料,第一列中它们从上到下依次是大树叶、纸船、橡皮泥、塑料瓶盖。第二列表示实际结果,比如说大树叶的猜想结果应该横着在第二行找到大树叶,再找竖着在第二列找猜想结果。如果大树叶你的猜想是可以浮起来,你就标记“↑”沉下去可以标记“↓”你们现在小组间可以讨论一下,讨论完后由一个小朋友把讨论结果标记在记录表上。

  2.幼儿操作实验,教师观察指导。

  师:请小朋友说一说你的猜想与实际操作结果一样吗?哪些材料能帮助硬币浮在水面上,哪些不能?

  小结:硬币放进水中会沉下去,但我们借助一些会浮的材料来帮助它,它就会浮起来了,有些小塑料瓶盖尽管自己能浮起来,但却不能帮助硬币浮起来,纸船开始会浮起来,也能帮助硬币浮起来,但吸水后就会沉下去。

  四、第二次探索,感知橡皮泥是怎样浮起来的

  师:橡皮泥说它有时候可以浮在水面上,请小朋友试一下橡皮泥怎样才可以浮起来?

  小结:有些物体改变形状后就会浮起来,比如橡皮泥压扁了。

  活动延伸

  在我们生活中,类似的现象还有很多,例如不会游泳的人借助游泳圈,就能浮在水上。你们可以说说更多的这种沉浮现象。

分享到:
共有条评论

发表评论

用户名: 密码: 验证码: 匿名发表