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中班科学活动:有趣的木棒

作者:曾蕾来源:莱州市三山岛街道中心幼儿园时间:2016-03-24点击:

   活动目标

  1.尝试用固定数量的木棒拼搭造型,感知形体与空间的关系。

  2.喜欢拼搭游戏,能创造性地拼搭出不同造型的物体。

  3.愿意与同伴合作探究,体验空间造型变化的乐趣。

  活动准备

  1.PPT课件(含音乐背景)。

  2.每人8根小木棒、1块操作板。

  活动过程

  一、情境导入

  1.播放PPT,在背景音乐声中引出情境。

QQ截图20160323091229_副本.png

  师:小白兔和小黑兔是一对好朋友,他俩总喜欢一块儿出去玩。有一天,他俩一起来到一片大森林里,走着走着,远远地看见前面有一些东西。是什么呢?它们很好奇。

  师:(音乐骤停)它们走过去一看。哦,原来是小木棒!

  2.继续播放PPT,引导幼儿观察用木棒摆放的图形。

  师:嗯,小黑兔也有好主意,它想到了用小木棒来搭东西。我们来看看,它搭出了什么?(小黑兔搭出了一朵漂亮的花。)

  师:小黑兔用几根小木棒搭出了这朵花呢?它是怎么搭的?

  师:小白兔想搭一个和小黑兔不一样的东西。我们来看看,它搭出了什么?

  师:它用小木棒搭了一间漂亮的小房子。它是不是也用了8根小木棒?它是怎么摆放小木棒的呢?(有横放的,也有竖放的。)

2_副本.jpg

  师:小木棒好神奇呀!小黑兔、小白兔都用了8根,却搭出了不一样的图形。你们想动手试一试吗?也能用8根小木棒搭出和兔子不一样的图形吗?

  师:这里有片草地(指绿色地垫),上面放着操作板。等会儿,你可以找一块操作板,从箩筐里数出8根木棒,在自己的操作板上搭一搭。当音乐停时,保留你的图形,赶快回到座位上。听清楚了吗?

  二、自主探索

  1.自由拼搭。

  幼儿每人取8根小木棒自主探索,在操作板上拼搭各种图形。教师巡视,鼓励幼儿搭出各种各样的图形。

  2.展示图形。

  (1)共同欣赏几个有代表性的幼儿作品。

  师:你们真厉害,搭出了各种各样的图形。我们一起来看看,这是谁的作品?请你来介绍一下,你搭了什么?是怎么搭的?(请两至三个幼儿介绍。)

  师:同样用8根小木棒,小朋友们却搭出了不一样的图形。真是神奇的小木棒!

  (2)欣赏立体作品,并与之前的作品进行比较。

  师:瞧,这个作品很特别。请你们仔细看看这个作品和其他作品有什么不同。(这个作品是站着的,其他是躺着的。)

  师:这是谁搭的?请问你搭的是什么?是怎样搭的?

  师(小结):小木棒不仅可以躺着搭,也可以站着搭。

  3.总结和提升拼搭技能。

  师:老师也带来了一些作品,我们一起来看一看是用什么方法搭的。

  师(播放PPT):这些作品都是用小木棒搭的,但方法各种各样。有的让木棒平躺着搭造型,如:一根接着一根延长或搭出曲线,或从中间向四周发射出去,或头和尾相接围成圈。也有的把木棒立起来搭造型,如:两根木棒立起来,上面再平铺一根木棒架空,就像一个门洞;或将木棒从洞中穿越;或者将木棒联接、转向、交叉……

  三、学习新的空间造型方法

  1.感知和探索。

  师:看了这些方法,你有没有新的想法?

  师:现在,请你们再来试一试,用看到的这些方法搭出与众不同的造型。注意:立体造型要搭得稳,别让它倒下来。当音乐停时,要小心地保留作品,然后回到座位。

  (每个幼儿拿8根小木棒,在操作板上自主探索,拼搭各种造型。)

  2.交流和提升。

  师:大家都完成了。现在请两个小朋友来介绍一下自己的作品。

  师:×××,你搭的是什么?是怎么搭的?用到了什么方法?

  师:哦,你搭了一座小桥,桥下还有小船。你把四根木棒立起来,上面再平放一根,两边各斜着放一根,还有一根放在了桥下面。你用的方法真多。

  师:还有谁来介绍一下自己的作品?

  师:×××,你搭的是什么?是怎么搭的?用到了什么方法?

  师:你搭的是一栋高楼。两根木棒分开立起来,上面平铺一根后,再在上面垒一层,还有两根平铺在楼房两边的地上。你用到了很多方法,搭出了很棒的作品。

  师:还有谁搭的也是楼房?和他搭的一样吗?你是怎么搭的?用到了什么方法?

  师(小结):把小木棒立起来向上搭建,可以运用垒高、架空、穿越、盖顶、联接、转向、交叉等方法搭建出这么多有趣的造型,太有趣了。(边说边指出有相应技能的幼儿作品。)

  四、合作创意拼搭

  1.产生挑战自我的愿望。

  师:×××把8根木棒都用上,搭出了这个高楼。有什么办法能让高楼搭得更高呢?

  师:是的,两个人一起玩,把木棒合起来,数量就多了。你们愿意挑战吗?

  师:看看在规定的时间里,两个好朋友合作能不能搭出更多的不一样的图形来。请听好要求:两个好朋友把木棒都放在这个箩筐里,然后一起到后面的桌子上找一块白色小广场(大些的操作板),商量好要搭什么,再一起动手搭。作品完成后就举手,我来给你们和你们的作品拍合影。

  师:注意,当音乐停时,要小心保留你们的作品,轻轻回到座位上。

  2.尝试合作搭建。

  两个幼儿一组,共用16根小木棒进行大胆想象、搭建(如图五)。

  五、欣赏造型作品

  师:老师把你们和你们的作品都拍下来放在了电视机里,我们一起来欣赏吧。

  师:这是谁和谁的作品?搭的是什么?他们用到了什么方法?(分享多幅作品。)

  师:你最喜欢哪一件作品?为什么?

  师:这两个小朋友把小木棒合起来就有了更多的木棒,就可以运用更多的方法搭出更多、更复杂的造型。

  师(小结):这8根小木棒太神奇了,变出了各种各样的造型。以后,你们可以和三个、四个好朋友一起搭。也可以一个人用10根、20根小木棒来搭,看看能不能发现新的方法,能不能搭出更有趣的图形来。

  师:你们来数一数,有几根小木棒?

  师:有8根细细长长的小木棒,小木棒可以做什么呢?(幼儿猜测。)

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