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大班科学活动:有趣的转动

作者:李艳平来源:滨州市滨城区教育实验幼儿园清怡园时间:2016-06-23点击:

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  活动目标

  1.激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。

  2.探索使物体旋转的方法,提高幼儿解决问题的能力和动手操作的能力。

  3.了解转动在生活中的应用。

  活动准备

  1.经验准备:《有趣的转动》调查记录表。

  2. 每组一份操作材料:风车、呼啦圈、光盘、陀螺、筷子、绳子、圆纸片、塑料管、木质圆形象棋、手绢、帽子、杯子、薯片罐、硬币、裙子、雪花片、乒乓球、铅笔。

  活动重点

  激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,体验发现的乐趣。

  活动难点

  探索使物体旋转的方法。

  活动过程

  一、游戏——迷迷转,引出主题,激发幼儿活动兴趣

  师:孩子们,我们一起玩一个“迷迷转”的游戏吧。游戏的玩法是这样的:大家张开双手,边念儿歌边自转,“迷迷转,迷迷转,转到天空我不动!”儿歌结束时就站在原地不动,并做一个与众不同的动作。然后我念数字1~10。如果我念到10,大家还能保持不动的话就算胜利。

  师幼一起游戏(幼儿受知识经验所限,有时会将“转动”与“滚动”相混淆。我们知道“转动”是围绕着一个轴运动,“滚动”则是物体整体不断翻转着移动。这个游戏是让幼儿通过自身行动来体验、感受、理解“转动”。)

  小结:原来我们的身体也是可以转动的啊。

  二、出示调查记录表,说说自己发现的生活中能转动的物品及作用

  师:昨天我请孩子们和自己的爸爸妈妈一起寻找能够转动的东西,谁来说一说,你发现了什么能转动的东西?它是怎么转的?(幼儿根据记录表大胆回答,并请个别幼儿模仿)

  师:你知道这些能转动的东西它有什么用处吗?

  小结:风扇转动能让人凉快,洗衣机转动能洗干净衣服,车轮转动能让车跑起来。转动的作用可真大,能给我们的生活带来很多方便。

  三、幼儿第一次探索、操作,让容易转动的物体转起来

  师:今天,老师也为孩子们准备了一下材料,你能想办法让老师准备的这些东西转起来吗?

  1.出示操作材料,请幼儿猜测感知。

  师:我们就一起来看一看老师都为大家准备了一些什么材料吧。猜猜看,哪些东西能转动,哪些不能转动呢?(师幼共同观察)

  师:我们猜测完了,将下来我们就要亲自动手尝试一下,看看我们猜测的对不对呢?在实验之前我想先请孩子听清楚操作要求,每组都有一份操作材料,不要讲话,安安静静地动脑认真操作,当听到老师结束活动的口令后,要及时放下材料,然后我们大家一起来分享你的实验结果。看看哪些东西能转动起来,哪些不能转动?好,现在就请孩子们把小板凳轻轻地面向小桌子,开始操作吧。

  2.幼儿自主开展实验探究活动,教师巡回指导。

  3.集中交流,并请幼儿用完整的语言讲述自己让材料转动起来的方法,然后梳理小结。

  小结:通过亲自操作,我们发现风车、呼啦圈、帽子、乒乓球、硬币、裙子、雪花片等可以通过吹、跑、用胳膊转动、用手摇、转、拨等方法让它们转动起来。像筷子、铅笔、毛巾、绳子、塑料管等就不容易转动起来。

  四、幼儿第二次探索、操作,想办法让“不能转”的材料转起来

  1. 教师提出第二次探索的问题和要求,请幼儿做实验。

  师:在刚才的材料中,你觉得有不能转动的吗?有没有什么办法让它转动起来呢?

  2. 幼儿自主开展第二次实验探究活动,教师巡回指导,鼓励幼儿想办法让看似不能动的东西转动起来。

  3. 集中交流,并请幼儿用完整的语言讲述自己让材料转动起来的方法,然后梳理小结。

  小结:孩子们在玩这些材料的时候,产生了许许多多奇特的想法,有的小朋友想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇,甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等,让这些东西转动了起来。把铅笔放在手心里搓一搓,铅笔就转动起来了;把筷子伸进瓶子里晃一晃,瓶子能转动。只要我们肯想办法,动脑筋,也能想出一些办法让看起来不能转动的东西转起来。

  五、观看教学资源,进一步了解转动在生活中的广泛应用

  师:孩子们,在日常生活中还有很多靠转动的东西。我们一起来看一看,这是什么东西,猜一猜它有什么用处?(播放图片:观看机器转动、风力发电机、螺旋桨等)

  小结:转动在我们的生活中随处可见,人们还利用转动的原理,发明了很多东西,像风力发电机、工厂里的机器、飞机上的螺旋桨等,转动的用处可真大。

  活动延伸

  将操作材料投放到科学去,让幼儿继续进行有关转动的探索。或者请幼儿自己在教室里寻找一些小一点的物品,探索使其转动起来的方法。

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