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大班教学活动:有规律排序

作者: 闫文静来源:威海市经济技术开发区崮山中心幼儿园 时间:2016-12-01点击:

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  活动目标

  1.能够细致观察并发现排序的规律。

  2.能够合作发现两种以上排序规律,并按照规律进行排序。

  活动准备

  《有规律排序》ppt,大卡纸4张,一段舒缓的音乐。

  活动过程

  一、开始部分

  导人:小朋友有没有发现,今天我们座位排列的顺序有什么规律?(一个男孩、一个女孩)有一组图形宝宝排列的顺序和我们很相似,我们一起来看看它们是谁。

  二、基本部分

  1.ppt依次出示三种排列规律,请幼儿读一读每张图片是什么,发现了什么规律。

  (1)出示图片一,提问:有哪些图形在排队?它们的队伍是怎么排列的?后面还可以怎么排? (引导幼儿用ABABAB分组。)

  (2)出示图片二,提问:它们是谁?都是怎么排的?后面应该怎么排列呢? (引导幼儿ABB ABBABB分组。)

  (3)同样,出示图示三,引导幼儿小结ABCABCABC排列的规律。

  2.幼儿自创排序规律。

  创设情境,提出要求:动物园的小路坏了,要帮助小动物们铺一条小路。要求:有规律,与众不同。

  3.展示作品,总结作品中的创新之处。

  4.游戏:幼儿用身体动作排序,拓展排序方法。

  (1)幼儿自由探索用身体动作排序。

  (2)听音乐,自创有规律的动作并与同伴交流。

  5.引导幼儿说一说生活中有哪些有规律的现象。

  在我们的生活中还有许多有规律的现象和事情,比如说斑马身上的条纹、斑马线、项链、毛衣花纹、花坛、昼夜交替、四季轮换等。鼓励幼儿将自己知道的事物的规律和现象与同伴进行交流。

  三、结束部分

  教师小结:今天我们学习了几种简单的规律,这些简单的规律在生活中随处可见,只要我们稍加注意就能发现,让我们一起到外面找一找在我们的身边还有哪些规律,好吗?

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