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中班社会教案·会变化的影子

作者:王明杰来源:山东省寿光市文家街道西城幼儿园时间:2012-11-19点击:

  设计意图:
  为了使幼儿了解更多有关影子的知识,于是设计了此次活动,活动时通过猜谜、游戏、情景等方式,跟孩子们一起去发现、去探索、去尝试、去判断,进一步让幼儿了解物体都有影子,并掌握光源的位置变了,影子的大小就变了;物体的姿势变了,影子的形状也就变了。
  活动目标
  1.运用各种感官,积极动手动脑,探索影子的秘密。
  2.在探索的过程中,使幼儿感受到发现的乐趣,培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。
  活动准备
  1.大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。
  2.幼儿操作的手偶玩具若干。
  3.小故事一个,磁带一盘。
  活动过程
    一、探索影子
    1、猜谜,激发幼儿探索影子的兴趣。
    请幼儿猜谜语:我有个好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪,它到哪,紧紧跟在我身边,这是谁?宝贝,今天就让老师和你们一起来和影子做游戏,但是影子有许多秘密,咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快?(鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)
  2.幼儿自由地和影子做游戏,积极探索影子的秘密(教师观察幼儿的探索情况,并有目的地与幼儿交流。)
  3.讨论:影子的秘密
  提问:
  ①你是怎样和影子玩的,发现了什么?
  ②影子会变吗?它是怎样变的?
  教师小结幼儿的发现。
  知识点:影子会动,随着物体的移动而移动。影子会变,随着与光源距离的长短而变化。
  二、游戏:猜影子
  玩法:
  1.教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面,请其他幼儿分别猜猜他们是谁?
  提问:请问他是谁?你怎么知道?
  2.请两名特征不明显的幼儿藏起来,增加游戏难度,引起幼儿兴趣。
  知识点:影子的特征与物体有关。
  三、利用游戏进行表演:激发幼儿对影子探索的欲望。
  1.教师用手影给幼儿讲故事,请幼儿欣赏。
  a.幼儿对着影子自由地表演手影。
  b.请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象,当幼儿兴致较高时,教师忽然将灯关掉,引导幼儿观察光和影子的关系。
  2.提问:影子哪去了?为什么没有影子呢?
  (打开灯进一步提问)有灯光了,可是为什么还是没有影子?
  知识点:影子、物体、光线三者密切相连,缺一即形不成影子。
  四、延伸活动
    会走的影子
  “宝贝,刚才我们做游戏的时候,我们走影子也走,现在老师请一个小朋友蹲在地上不动,咱们猜猜他的影子会怎样?”
  教师拿着手电筒,从不同角度照射幼儿,并让手电筒围着幼儿走一圈,观察影子的变化,提出再次探索的要求自然结束活动。

编辑:六一

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