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社会观察活动——动物们的家

作者:幼儿学习网来源:幼儿学习网时间:2013-09-05点击:

   活动名称:社会:动物们的家

  活动目标:

  1、通过观察了解一些动物的居住环境。

  2、激发幼儿保护环境的情感,增强幼儿的环保意识。活动准备:5张环境标记图、各种动物图片

  活动过程:

  一、迁移幼儿已有的经验,导入活动

  1、教师帮助幼儿回忆起各类动物的名称

  教师:小朋友们你见过哪些动物?

  让幼儿根据自己的经验说出自己的答案,教师引导幼儿。

  教师:那它们的家在哪里你们知道吗?

  请幼儿有秩序的来回答说出各类动物的家分别在哪里?

  2、了解各类动物与它们的生活环境的关系

  (1)教师:出示挂图,鼓励幼儿说说途中的场景,试着引导个别幼儿用比较完整的话描述图中的场景。

  教师提示:小朋友们这幅图里有什么呢?

  引导幼儿是说出图画上相关动物的场景。

  (2)教师提问:小朋友们你们看小河是谁的家呀?

  引导幼儿说出在水里生活的动物如:鱼,为什么鱼要在水里生活呢?

  教师:请个别幼儿来说出相应的原因。

  教师:那还有哪些动物是生活在水里的呢?

  教师逐一提问引导幼儿思考。

  二、幼儿游戏“动物们找家”,巩固幼儿对动物与生活环境的认知

  (1)教师交代要求

  教师:每组都有相应的环境图片,看看是什么?(河水、泥土、树林、花园、草原)

  教师:请各组的幼儿集体讨论,看看这个帮动物们找到合适的家。

  教师:找到后请将小筐里的小动物图片放到它生活的环境图下面。

  (2)幼儿操作教师观察幼儿操作过程

  (3)请每组的小组长换组检查,看看有哪些组的小朋友把相关小动物送错了家

  (4)发现位置放错的动物机体进行讨论、更正

  教师:在巡回检查看看还有没有送错家的小动物,然后引起幼儿的注意,让幼儿思考送错家的小动物到底它的家在哪里?

  集体带着幼儿一起更正送错家的小动物,再集体把它送回自己的家中。

  三、激发幼儿保护环境的情感,增强环保意识

  教师:小朋友们我们刚刚都把小动物送回了家对不对呀!说明每个小动物它们都有自己的家。

  教师:如果有一天它们的家被破坏了,动物们会怎样呢?

  引导幼儿思考,请个别幼儿来把想法告诉大家。

  教师:那小朋友们既然会发生这么多对小动物不好的影响,那么我们应该怎样做呢?

  教师:引导幼儿要爱护好我们大自然中的一草一物,这样我们才能让动物们都有一个完整的家。

  四、结束活动

编辑:范范

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