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大班社会活动:心情预报

作者:鹿亚娟来源:山东省章丘市刁镇中心幼儿园时间:2014-05-05点击:

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  活动目标:

  1.通过看看、想想、议议、编编心情预报,帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。

  2.发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的互爱、互助情感。

  活动准备:

  大电视一台,猴子玩具一只,背景图一幅,小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物图片,猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图各一幅。

  活动流程:

  引发兴趣—理解体验—发散思维—说心情—画心情。

  活动过程:

  一、 与幼儿谈天气,引发兴趣,提出主题

  1.谈话

  师:“孩子们,告诉你们一个好消息,小鹿老师准备明天带大家去森林王国,好不好?”

  幼:“好.”

  师:“就是不知道明天的天气怎么样?”

  孩子稍微讨论…..

  师:“我们怎样才能知道明天的天气情况呢?”(引导幼儿说出天气预报)

  师:“那么天气预报是怎样播报的,谁能来模仿一下?”(鼓励幼儿大胆模仿,教师给予肯定。)

  师:“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的,好吗?”(视频天气预报)

  2.播报天气预报。

  提问:“刚才播报了哪几种天气情况啊?”

  3.你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示、幻灯片)

  小结:天气情况真是千奇百怪,通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了,给我们的生活带来了很大方便。

  4.明天到底是什么天气,让我们来看看天气预报(播报天气预报 晴天)

  师:“通过刚才的天气预报,我们知道明天是个晴天,孩子们,让我们一起出发去森林王国吧!(播放轻快音乐 拍手)

  二、 通过听听、想想、说说心情预报,帮助幼儿理解他人情绪

  1.配班老师(手偶):“孩子们,欢迎你们来到森林王国,请欣赏森林王国的特殊节目—心情预报。”

  2.请配班老师播报心情预报:“小朋友们,大家好!我是森林电视台的主持人机灵,现在播报心情预报,今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有八级脾气。心情预报播报完毕,谢谢大家收看,再见!”

  提问:1.刚才的心情播报是怎么播报的?主持人先说了什么,又说了什么,最后说了什么?

  小结:对了,主持人先问大家好,并和大家打招呼,然后介绍小动物的心情,最后有礼貌的和大家说再见。

  2.那心情预报说狮子今天的心情怎样?

  3.为什么说狮子的心情是雨天?说明他的心情怎样?

  4.那还可以用哪些天气情况来表示?

  5.心情好呢,可以用哪些天气情况来表示?

  小结:小朋友说的真好,想出这么多可以表示心情的天气,老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳,好吗?可是今天狮子的心情是雨天,可能是因为什么事情呢?(引导、鼓励幼儿大胆想象,完整表述)

  三、 通过让幼儿议议心情预报,引导他们充分发挥想象力、创造力,培养互爱、互助的情感

  1.师:“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢?我们一起来看看吧!”

  (教师展示狮子生病的幻灯片)

  提问:1.生病了,会是怎样的感觉啊?

  帮助、引导幼儿体验他人情感,可以说出自己生病时的感受。

  2.森林里的小动物听了这个预备后,会怎样做呢?

  引导幼儿充分发挥想象力和创造力,激发幼儿的互助互爱的情感。

  (教师展示小动物来看望狮子的幻灯片)

  师:“小动物听到了狮子生病的消息后,急急忙忙来到了狮子家,看到他孤孤单单的躺在床上真难受,看,小鸟、小兔子给狮子唱歌;(幻灯片)小松鼠、小绵羊给狮子跳舞;梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时小狮子的心情会不会发生变化?”

  小结:小狮子看到有这么多朋友来看望它,关系它,很高兴,头也不疼了,身体也不难受了,心情就慢慢变成晴天了。

  四、 学说心情预报,体验成功的快乐

  师:“现在老师请你也当回主持人,预报一下你喜欢的小动物的心情吧!赶紧和你的小伙伴先说说吧!”

  请个别幼儿到电视机前做心情预报,体验小动物的心情。

  五、 画心情、说心情

  师:“孩子们,森林王国的旅行开心吗?(播放轻快的音乐)

  幼:“开心。”

  师:“森林王国的心情预报可真好,让每只小动物都开心快乐,那小朋友的心情怎么样?”

  幼:“高兴。”

  师:“那好,请你把此刻的心情或你喜欢的心情画出来吧!”

  师:“画完以后记得和小伙伴说一说自己在什么情况下会有这样的心情,好吗?”

  幼:“好。”

  师:“心情绘画现在开始吧。”

编辑:范范

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