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中班音乐活动:拔萝卜

作者:叶晓慧来源:高密市第二实验小学幼儿园时间:2014-11-26点击:

  活动目标

  情感目标:能积极参与歌唱表演活动,体验歌唱表演的快乐。

  认知目标:学习歌曲,在句首重音处合拍地做拔萝卜的动作。

  能力目标:想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。

  重点:理解歌曲内容,掌握歌曲中的角色,能进行歌曲表演。

  难点:通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作。

  活动准备

  1.与《拔萝卜》内容相关的课件。

  2.老公公、老太婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的头饰。

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  教学过程

  (一)导入活动:播放课件,请幼儿欣赏故事

    欣赏完故事,提出问题:

  1.谁第一个来拔萝卜?他拔不动的时候请谁来帮忙的?

  2.谁第二、第三、第四、第五、最后一个来拔萝卜?

  (二)学习演唱歌曲

  1.播放歌曲课件,幼儿初步认识歌曲节奏。

  2.学唱歌曲。首先带领幼儿有节奏地学说歌词,边说边拍手打节奏。接下来重点教唱第一段:教师边范唱边做拔萝卜的动作,让幼儿感知在重音处做拔的动作。再重复教唱几遍,然后引导幼儿根据画面中角色顺序学唱后面几段。

  3.分角色演唱。

  将幼儿分成五个组,分角色演唱,跟着音乐做拔萝卜的动作。

  (三)想象并模仿歌曲中各角色的行走动作

  1.分段练习表演。

  提出问题:老公公是什么样子的?让幼儿自由模仿老公公走路的样子及说话的语调,可请表演能力强的幼儿演示一下。然后引导幼儿总结并扮演老公公进行表演,让幼儿初步体验歌表演的乐趣。接下来按着角色的顺序,带领幼儿学演每个角色。

  2.完整表演,巩固各角色的动作。

  在分析每一个角色的形象特征之后,带领幼儿完整地表演一遍,加深对角色形象的巩固。

  (四)分角色表演

  请幼儿自由组合,5人一组,互相商量分配角色,教师为表演者戴上头饰,进行表演。

  (在这个环节中,照顾到了每一位幼儿,让他们都能参与到表演的活动中,体验歌唱表演给他们带来的快乐,充分激发了每一位幼儿的表演欲望,为每一位幼儿提供表现的机会。)

  (五)活动结束

  提问:“他们用力把大萝卜拔出来了会去干什么呢?如果你有一个这么大的萝卜会怎样?”

  让幼儿发挥想象说一说萝卜的用处,迁移幼儿的生活经验。

  (六)活动延伸

  1.将头饰投放到表演区,供幼儿区域活动时进行表演。

  2.开展活动“萝卜变变变”,通过绘画、手工等形式把大萝卜变成自己想变的东西。

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