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大班艺术活动:荷趣

作者:王佳来源:古现街道中心幼儿园 时间:2018-04-10点击:

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  一、活动名称:荷趣

  活动准备:彩卡、勾边笔、签字笔、荧光笔、水彩笔、剪刀、泡沫胶

  二、活动目标:

  1.学生通过欣赏荷花、荷叶、莲蓬的样子,让学生们了解荷花的生长环境,生长状态,以及荷花与荷叶的生长关系,学会刻画各阶段荷花的外形。

  2.学生们能够画出几种灵活的蜻蜓动态图,掌握蜻蜓的基本结构。

  3.能运用花纹合理的装饰荷叶,运用荧光笔或油画棒给荷花涂色。

  4.粘贴蜻蜓时,能体现出画面的层次感。

  三、教学重难点:

  1.学习蜻蜓、荷花不同形态的画法;

  2.能运用疏密对比关系处理荷叶上的花纹,以体现画面美感。

  四、活动过程:

  1.导入:以诗导入

  小池(杨万里)

  泉眼无声惜细流,

  树阴照水爱晴柔。

  小荷才露尖尖角,

  早有蜻蜓立上头。

  同学们,这首诗熟悉吗?诗中讲了怎么样的一种意境?这首诗中描绘了哪些物体?这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,构成一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。此诗如此的清新,一切都是那样的细,那样的柔,那样的富有情意。它句句是诗,句句如画,展示了明媚的初夏风光,自然朴实,又真切感人。今天就让我们一起来根据诗人的诗,用绘画的形式进行画面还原吧!

  2.欣赏图片,观察荷花的外形特征及蜻蜓在不同动作下的形态特征。

  3.提出创作要求,引导幼儿自由创作。

  ①创作时要注意画面的丰富性以及荷花、荷叶的遮挡关系。

  ②画面花纹添加时要注意点线面以及色彩的对比。

  4.课题延伸:

  本节课借用国画中常用的扇形纸张,表现出一幅别致的荷花、蜻蜓图。其实纸张的形式可以多样化,不同的纸张带给人的视觉感受也是不同的。课后同学们可以再找一首诗,设计自己喜欢的形状的纸,把诗表现出来。诗文可以参考经典的《静夜思》《江雪》《春晓》等,先对诗文展开事物联想,再根据所联想的事物组合成一幅美好的精致。

 

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