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大班美术活动:创意格子画

作者:崔莉莉来源:平原县第二实验幼儿园时间:2018-11-26点击:

  
活动目标

     1.欣赏蒙德里安的代表画作,观察其中的线条和色块,领略格子画的特点和含义。

  2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画,体验装饰画的乐趣。

  
活动准备

  1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。

  2.《创意格子画》ppt课件,创意格子画三幅。

  3.各种绘画材料:自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。

  
活动重难点

  重难点:欣赏、领略格子画的特点,尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。

  
活动过程

  一、以观察班里幼儿花格子裙子,导入活动。

  师:孩子们,今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子,我们来观察一下它的裙子图案是什么样的?

  过渡语:花格子裙子转啊转,把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画,我们一起欣赏一下,仔细观察它们有什么特点?

  二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画,引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。

  (一)出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片,引导幼儿观察画中的线条和色块。

  提问:1.你们看到这幅画上有什么?

  2.它们是什么形状的?

  3.你还发现画里有什么?

  (二)出示第二幅画作《伦敦构成》图片,引导幼儿观察其中的线条。

  提问:1.这幅画和上一幅画有什么不同?

  2.这些格子是由什么画成的?

  小结:这幅《伦敦构成》以黑色线条为主,点缀了几个彩色格子。

  (三)出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。

  提问:这幅画与前面的两幅相比,有什么不一样?

  小结:这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出,而线条却不是很明显。

  三、欣赏格子画里的故事,想想画面表达的内容,总结格子画的特点和意义。

  (一)边播放爵士乐,边播放《百老汇的爵士乐》图片,引导幼儿对画面进行想象。

  提问:你从这一幅音乐画中看到了什么?想到了什么?

  小结:这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》,百老汇是纽约的一条大街,爵士乐是美国很流行的一种音乐, 画家就是听着这首欢快的爵士乐欣赏了夜景画出这幅作品。

  (二)介绍画家,小结蒙德里安作品的特点。

  师:这些格子画都是荷兰著名的画家蒙德里安的作品,他最喜欢用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热情,黄色让人感到温暖,蓝色让人感到平静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子,但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物,非常神奇。

  过渡语:人们都很喜欢蒙德里安的画,喜欢格子画的大方、美丽,常常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等,我们一起来看看它都运用到了那里呢?

  四、欣赏生活物品上的格子图案,感受格子图案在生活中的运用。

  播放《生活中的格子》图片,带领幼儿欣赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。

  小结:这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方,装点我们的生活。

  过渡语:你们想试试设计一幅格子装饰画吗?那么如果让你们来当设计师,像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画,你们敢挑战吗?

  五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画,体验装饰画的乐趣

  (一)观察新的绘画材料黑色电工胶带的特点。

  提问:1.这是什么?

  2.黑色电工胶带,怎么表现线条呢?

  (二)通过小视频,幼儿掌握使用电工胶带构图的技巧。

  (三)幼儿按照自己的意愿大胆创作,教师巡回指导。

  1.教师讲解绘画要求和规则。

  ①安全使用剪刀(如何拿、如何取放) ②红黄蓝不要混色

  ③黑色胶带每次使用后要留出一点,避免找不到头。

  ④可以有留空白的格子,那里装着你的小秘密。

  2.幼儿作画,教师提醒幼儿作画时注意黑色胶带的使用。

  六、作品展示、欣赏。

  (一)利用“格子墙”展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。

  (二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。

  (三)教师总结评价。

  (四)经验拓展:在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。

  结束语:生活中处处都有美的存在,只要我们善于去观察去发现,总会有很多的惊喜,我们幼儿园的体育器械橱,也运用了不同色彩的格子进行的设计,既美观又时尚,下次我们室外写生课把它们画下来好吧!

  

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