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中班艺术活动:鸟儿乐园

作者: 崔莉莉来源:平原县第二实验幼儿园时间:2019-01-02点击:


 

  活动目标

  1.感受水墨画中树的墨色浓淡变化美,体会水墨画的表现特色。

  2.初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

  活动准备

  经验准备:幼儿对榕树有简单的了解。

  物质准备:

  1.多媒体:《鸟儿乐园》ppt课件;背景音乐《天籁森林》《山涧鸟鸣》

  2.材料:宣纸两大张、毛笔若干、墨汁、石绿、朱红、藤黄、靛青等中国画颜料、抹布、水桶、卷轴等。

  活动重难点

  重点:初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

  难点:感受水墨画中树的墨色浓淡变化美。

  活动过程

  一、播放音频,请幼儿倾听鸟儿的叫声,感受鸟儿的快乐。

  师:孩子们,今天老师带你们一段好听的录音,竖起小耳朵仔细听,你听到了什么?

  请幼儿倾听鸟儿的叫声录音并回答。

  提问:你听到了什么?它们高兴吗?

  小结:鸟儿们很快乐、很幸福,因为它们生活在小鸟天堂鸟儿的乐园里。

  过渡语:咦,那你们猜一猜鸟儿的乐园在哪里?鸟儿的乐园藏在一个好听的故事里、藏在漂亮的画里,我们一起去听一听、看一看吧。

  二、分层次欣赏《小鸟天堂》,幼儿感受水墨画的美。

  (一)借助水墨作品《榕树》,幼儿欣赏《小鸟天堂》中描述榕树的部分,

  幼儿感受榕树的墨色浓淡变化美。

  提问:1.大榕树是什么样子?这是一棵树还是许多树呢?

  2.粗粗的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么?细细的、黑黑的、弯弯曲曲的线是什么?向下垂落的淡淡的黑色的线是什么?各种颜色的点点是什么?

  小结:榕树枝繁叶茂、枝干交错在一起,枝上又生根,很多的根垂到泥土里,成了新树干,于是一棵榕树变成了一片根枝错综的榕树丛。

  (二)借助水墨作品《小鸟天堂》,引导幼儿结合观察、想象、动作表现画面中的小鸟。

  提问:你看到小鸟了吗?小鸟在哪里呢?

  小结:小鸟天堂是在广东天马河边的一个小岛上,每天清晨鸟儿们翩翩起舞、尽情鸣唱,非常壮观,画家吴冠中爷爷就是被岛上鸟树相依、自然和谐的景象深深吸引,所以创作了这幅水墨画《小鸟天堂》。

  四、初步尝试使用水墨画的创作风格模仿创作。

  (一)介绍水墨画的工具和材料。

  师:请小朋友猜一猜,水墨画是用什么工具和材料画出来的呢?

  (二)引导幼儿尝试使用水墨工具画出浓淡层次不同的线条,感受水墨浓淡变化,并用点、滴、洒等方法表现小鸟。

  师:我们尝试一下用不同墨色表现树干、树枝吧。画完榕树后再用你喜欢的方法创作形态各异、不同色彩的小鸟。

  (三)鼓励幼儿模仿水墨画风格,运用水墨创作《鸟儿乐园》。

  师:今天我们也学着吴冠中爷爷的画法,画一幅《鸟儿乐园》吧。

  1.教师讲解绘画要求和规则。

  ①组画完成鸟儿乐园(大家合作完成“一树成林”)。

  ②墨汁蘸的多了在墨盘上刮一刮,换颜色先涮一下笔。

  ③先用粗细各异的枝条给鸟儿创造一个水墨森林,再用自己喜欢的方法添画上不同形态和色彩的小鸟。

  2.幼儿作画,教师进行个别指导。

  ①关注幼儿工具材料的运用,鼓励幼儿尝试表现水墨浓淡变化。

  ②鼓励幼儿运用自己的经验添画小鸟。

  六、作品展示、欣赏。

  (一)展示幼儿作品,引导幼儿欣赏。

  (二)请个别幼儿对同伴的作品进行评价。

  (三)教师总结评价。(墨色的运用、榕树枝条疏密)

  结束语:你们今天合作完成了《鸟儿乐园》开心吗?在小鸟天堂里鸟树相依、人鸟相处和谐,但很多地方乱砍伐森林是很多小鸟没有了快乐乐园,我们要做一位爱护小鸟,保护自然的小卫士,并把这个倡议告诉身边更多的人,让所有的鸟儿都能生活在鸟的乐园里。



 
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