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大班语言活动:春天的秘密

作者:来源:山东学前教育网论坛时间:2014-03-24点击:

  活动目标

  1.感受诗歌循环反复句式的节奏美。

  2.尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

  3.理解诗歌,了解周围环境在春天的变化。

  活动准备

  1.ppt课件:春天的秘密

  2.音乐:春天

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  活动过程:

  一、谈话导入

  教师:现在是什么季节了?春天是什么样子的?

  小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?

  谁想说说自己看到了春天的哪些变化?

  二、寻找春天的变化,欣赏诗歌,感受春天的美丽

  1.春天来了,小朋友们都在找春天,老师也找了一些春天的变化,我们一起来看看这些地方有什么变化?

  (河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民)

  2.教师:小朋友都看到了春天那么多的变化,今天我们就来学一首诗歌,说的就是春天的变化。

  3.提问:春天来了,我们周围有什么变化?

  它们为什么说“春天在这儿”?

  4.播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。

  (1)引导问题:诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?有谁微笑地说?

  (2)幼儿欣赏诗歌课件,回答问题。

  (3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

  (4)师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,使用恰当的语气、语调朗诵。

  三、跟朗诵并尝试仿编诗歌

  1.播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

  2.请幼儿仿编。指导语:我们寻找春天时,还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?

  3.教师帮助幼儿整理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

编辑:范范

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