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小班语言活动:春天的色彩

作者:谢艳君来源:滨州市滨城区教育实验幼儿园清怡园时间:2016-06-03点击:

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  活动目标

  1.通过听听、看看、讲讲,感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。

  2.通过观察、交流等丰富有关春天的经验 ,提高倾听和补充他人讲述的能力。

  3.鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,尝试创编诗歌体验床边的乐趣。

  活动准备

  物质准备:不同色系的油画棒、记号笔、画纸、音乐、自制挂图。

  场景准备:户外感受春天。

  活动过程

  一、欣赏儿歌《春天在哪里》激发幼儿兴趣

  师:今天我给大家带来了一段好听的音乐,大家一起来听一听。

  师:小朋友们我们一起跟着音乐舞动起来吧!(调动幼儿的积极性)

  二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美

  (一)出示挂图引导幼儿思考

  1.师:你看到了什么?

  幼:小熊。

  2.师:小熊住在哪里呢?

  幼:树洞里。

  3.师:小熊在黑乎乎的树洞里住了一个冬天,他在想春天回事什么样子的呢?

  幼儿猜测。

  (二)欣赏散文 

  师:原来小熊睡了一个冬天后不知道春天的颜色。这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色,小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。

   (三)引导幼儿欣赏散文诗,学习句式

  1.师:小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?

  2.师:草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?

  3.师:迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?

  4.师:引导幼儿结合图片完整讲述。原来:春天是嫩嫩的绿色,春天是甜甜的红色,春天是跳跳的白色。

  三、 学习创编,体验成功的快乐

  (一)请幼儿相互交流,并在集体面前讲述。

  师:小熊听了它们告诉小熊春天的颜色,心里特别开心,可是小熊说了,春天有那么多漂亮的颜色,除了小草、草莓、迎春花,还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?如迎春花告诉小熊:春天是暖暖的黄色……你们还知道春天有哪些颜色呢?(幼儿自由表达)

  (二)播放音乐整体欣赏

  师:刚才我们告诉小熊那么多春天的色彩,我们一起来说一说吧!

  教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。

  四、结束活动

  师:小朋友们,我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩,再来告诉小熊吧!

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