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语言活动:花仙子

作者:邹雪玉来源:威海崮山中心幼儿园时间:2017-03-28点击:

    活动目标

  1.理解故事中“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。

  2.感受“世界需要爱”,引导幼儿做一个有爱心的人。

  3.认读重点字词:世界、美丽、鲜花。

  活动重点

  理解故事内容,引导幼儿做一个有爱心的人。

  活动难点

  理解故事中“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。

  活动准备

  幼儿准备:

  小图书人手一册,小字卡。

  教师准备:

  大图书、大字卡、录音带/CD、音乐(《去郊游》、《爱的奉献》、《花仙子之歌》、《绿色花园》)、手偶(花仙子和爷爷)、图片(大海、房子、乡间小路、原野)、投影仪、电脑(下载爱心图片)。

  活动过程

  1.导入活动。

  放轻音乐《绿色花园》。

  花仙子(教师扮演):我们走在海边松软的沙滩上,海风轻拂着我们的脸庞,我们呼吸着清新的空气。请你变成一棵大树,请你变成一只美丽的蝴蝶,请你变成一朵美丽的小花。

  2.自由阅读。

  (1)刚刚小朋友扮演的手偶变呀变,最后变成了什么?(花)你们喜欢花吗?今天,温妮姐姐再带小朋友去一个美丽的鲜花世界,去欣赏好听的故事,让我们一起去吧!放音乐,师幼做音乐律动到达鲜花世界。

  (2)手偶、图片演绎引入故事。教师将图片贴在黑板上,出示“花仙子”和“爷爷”手偶介绍幼儿认识,打招呼。

  你们知道什么是花仙子吗?幼儿自由讲述。

  今天她也给我们带来了一个美丽的故事,请小朋友看一看我们的小图书,花仙子都到了哪些地方?发生了什么事情?

  (3)幼儿自由阅读。

  (4)教师引导幼儿自由发言。花仙子去了哪里?发生了什么事情?

  (5)完整演绎故事。

  3.大图书阅读。

  (1)阅读前2页,小艾很小的时候,爷爷对她说了什么?(适时出示大字卡“世界”“美丽”)

  (2)师引导幼儿观察画面中人物的变化。

  提问:小艾长大了,她去干什么?小艾想了个什么主意?大家为什么叫小艾“花仙子”?她把花籽撒到了哪些地方?没多久,这些地方有什么变化?(适时出示大字卡“鲜花”)花仙子对围在她身边的孩子说什么?

  4.请幼儿听音带欣赏故事,听后自由讨论讲述。

  (1)教师:今天,我们在鲜花世界中认识了花仙子,你们喜欢花仙子吗?(喜欢)

  为什么喜欢?(幼儿大胆表述自己的意见)

  小结:花仙子不仅漂亮,还做了一件让世界变得更美丽的事。温妮姐姐要告诉小朋友,在我们的生活中,也有许许多多的人,做着让世界变得更美丽的事,小朋友们想一想,你可以做哪些让我们的世界变得美丽的事情呢?

  (2)幼儿自由表述。

  (3)发放小图书,引导幼儿连贯讲述。

  5.游戏活动。

  游戏:点灯笼。

  点灯笼,点灯笼,什么灯笼亮堂堂?(美丽灯笼亮堂堂)对啦!你真棒!“美丽”灯笼亮堂堂。

  依次出示字卡,巩固幼儿认读。

  6.结束活动。

  播放保护环境和破坏环境的幻灯、以及奉献爱心的图片,让幼儿观看,讲述发生了什么事情,哪些是做得好的,哪些是做得不对的。

  小结:在我们的生活中有许多像这样爱护环境、关心帮助他人的爱心人士,他们有着像花仙子一样美好的心灵,孩子们,你们听……(“只要人人都献出一点爱,世界……”播放歌曲的高潮部分)小朋友,你们能做一个有爱心的人吗?

  让我们从现在做起,爱护我们身边的环境,帮助需要帮助的人,做让世界变得更美丽的事。

  最后,还要告诉小朋友,今天花仙子也来到了我们幼儿园,让我们掌声欢迎她来我们班。音乐起,《花仙子之歌》中的花仙子(教师扮演)出现,发放小爱心卡。让我们跟花仙子一起去奉献爱心、保护环境吧!

  活动延伸:

  1.幼儿戴头饰演绎故事。

  2.鼓励幼儿做有爱心的事,例如,保护身边环境。

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