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大班综合活动《一切都在变》

作者: 严小英来源:时间:2012-10-18点击:

  一、活动目标:
  1、在操作活动中,能感知理解周围生活中的变化,并用语言大胆正确的表达。
  2、能将生活中的变化用绘画的形式记录下来,培养发散性思维能力和丰富的想象力。
  3、能积极主动的参与活动,养成细心观察,积极动手动脑操作、动口表达的好习惯。 
  二、动准备:
  1、心理准备:幼儿已初步感知周围事物的变化。
  2、物质准备:用碱溶液处理过的纸做出的花、酚酞溶液;颜料、玻璃瓶、醋、糖、饮料粉、冰、碗、勺子、水果、榨汁机、剪刀、固体胶、油画棒、温度计、气球、铅笔、卷笔刀;蜡笔、纸;记录各种变化的碟片。 
  三、活动过程:
  (一)游戏:我会变。
  1、教师与幼儿边念儿歌边做游戏(我们都是机器人,我们都是机器人,我会变,我会变,我们都会变)幼儿做一个模仿动作。
  2、引导幼儿讲讲自己变的是什么。
  3、再玩一次游戏,鼓励幼儿做的动作和原来的不一样。
  (二)教师用实验引导幼儿观察。
  1、出示一瓶花,提问:小朋友,老师这朵花好看吗?是什么颜色的?老师把白花变成红花,激发幼儿的兴趣。提问:这朵花发生了什么变化?是怎么样变成红色的呢?教师小结:这朵花本来使用用碱溶液处理过的纸做出来的,然后老师又在上面滴了几滴酚酞溶液,它们发生了化学反映,所以花就变成了红色。
  2、师:小朋友,刚才老师把一朵白花变成了红花,你们能不能开动小脑筋,想办法让一些让东西变得和原来不一样呢?
  (三)尝试变化。
  1、教师讲解各组活动的方法和要求。师:刚才小朋友想出了很多办法来改变一些事物,今天老师也给小朋友准备了很多东西,要让小朋友来变一变,让这些东西和原来不一样,你可以借助一些工具。下面让我们一起来看看老师为你们准备了哪些东西和材料。要求:你每做一次实验就要记录下来。
  2、幼儿分组尝试了解各种变化。
  (1)纸的变化:各种纸、剪刀,幼儿通过撕、剪、卷、粘贴等方式让纸发生变化。
  (2)水果的变化:幼儿用榨汁机把水果进行加工,看有什么变化。
  (3)水的变化:小碗、勺子、冰糖、饮料粉、醋、冰。幼儿尝试加入不同的东西,让水发生变化。
  (4)温度计的变化:装水的碗,温水,冰块,温度计。放入不同的碗中,看有什么变化。
  (5)颜色的变化:红黄蓝色的水三杯,玻璃瓶。幼儿尝试用两种颜色混合在一起,观察发生的变化。
  (6)气球、铅笔的变化:气球、气筒、铅笔刀,铅笔。尝试让它们发生变化。
  3、幼儿交流各自发生的种种变化。师:下面请小朋友一起来说说你使哪些东西发生了变化,是用了哪些工具?教师小结::只要颜色、形状、大小、位置等等与原来不一样就是变化,要让东西发生变化可以采用各种不同的方法。
  (一)欣赏变化师:刚才是小朋友自己通过操作使许多东西发生了变化,下面让我们看看电视里的哪些东西发生了变化?它们又是怎样变化的呢?组织幼儿观看录象,了解部分事物的变化过程。师:你看到了什么?教师小结:我们刚才看了动植物的生长变化,这样的变化需要的时间就相对长一些。我们周围的一切都在变化,有些变化用的时间比较短,有的则比较长。
  (二)记录变化
  1、你知道哪些变化的时间比较长吗?(幼儿讲述)
  2、引导幼儿将变化时间较长的事物过程记录下来。师:下面请小朋友把你知道的变化时间较长的过程画下来。 
  四、活动延伸带领幼儿外出,在大自然中继续观察。

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