以前总是在参观别的幼儿园时侯，看到人家的“区角活动”搞的有声有色，非常羡慕。《纲要》中也指出：充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿的生活空间。但是因为我们幼儿园的实际情况：孩子太多、地方太少，所以我们的区角活动计划一直无法真正的进行。

　　今年，因为我们班孩子比较少，我也试着把多出来的几张桌子和三个小橱子简单的摆成了一个小小的活动区。设计了音乐角、图书角、养殖角、手工活动区、操作区、健身区等六大区角：我们把三角铁、木鱼、铃鼓、碰铃以及用易拉罐装上豆子自制的沙锤、铁丝穿上瓶盖自制的晃铃等打击乐器摆放在我们的音乐角里；把小朋友从家里带来的各种画书摆放在我们的图书角里；把我们的小金鱼和各种花草，还有孩子们自己种植的大蒜，白菜根摆放在我们的养殖角里；把孩子们喜欢的橡皮泥、各种手工纸摆放在手工活动区里；把各种木制、插塑积木摆放在操作区里；把我们用易拉罐自制的脚踏高跷、木制的哑铃、羊角球等摆放在健身区里。这些小家伙们让他们自由活动一会就像脱僵的小马，乱跑乱颠，这些东西孩子们会喜欢吗？

　　经过一段时间的练习和操作，我们不再担心，感觉区角活动非常好。第一：丰富了孩子们的生活。每天早晨孩子们来到了，可以先到活动区里面玩一会，等待吃早饭。以前孩子们是一个个坐在椅子上看书或者听故事，时间久了孩子们不太感兴趣了。区角的设立使孩子们兴趣盎然。第二：劳逸结合、调节课堂节奏。每天小朋友们在两个教育活动之间，就会来到活动区玩一会，活动活动小手，活动活动小脚，孩子们特别高兴、非常轻松。第三：培养了孩子们的爱心，激发了他们的观察兴趣。孩子对那些小鱼特别关爱，每天都去喂点吃的，平时没事就过去看看看它们，还和它们说话。孩子们自己种的植物也非常上心，恨不得让它们一天就长出芽芽，有一点变化就连忙来告诉老师，我们也看在眼里，喜在心中。第四：增强了孩子们的创新意识。区角里的自制玩教具使孩子萌发各种新奇的想法。有一次朋朋妈妈说，孩子爷爷的月球车坏了，说再买一个吧，朋朋听了说不用，咱们自己用铁丝穿上乒乓球做一个就行，我们幼儿园里的好多东西都是自己做的呢！我们听了心里真高兴。第五：促进了孩子良好的行为习惯的养成。区角建成后，我们也怕孩子们弄乱或发生以外，所以平时就进行教育，让他们养成轻轻拿、轻轻放，玩完了放回原处。开始不太习惯，他们做的也不是太好，可慢慢的孩子们成了一种习惯。

“区角活动”真是太好了！孩子们的进步就在我们的不经意间，我们的工作太伟大了！