幼儿教育作为人一生教育的基础阶段，承担着培养幼儿良好个性，形成初步的道德观念，萌发良好的思想品德等重要任务。随着世界范围的国际间交流的日渐频繁，树立国家民族形象，加强精神文明建设，势在必行，刻不容缓。

　　做为幼儿园需要从以下几方面着手，来抓好幼儿的德育工作：

　　一、加强常规训练，培养良好行为习惯。

　　人，要有好的习惯，好的习惯终身受益。如何使幼儿获得好的习惯呢？就要求我们对幼儿进行“日常行为规范”的训练，在这方面我们的做法是：

　　1、制定适宜幼儿身心发展的常规。

　　我们在制定常规时，注意了常规的可行性和可检性，为幼儿立下的常规，教师首先要遵守，要为孩子做好榜样，体现常规的可行性。我们注意到常规的条款要具体明确，要有检查标准，可以对结果进行检查。制订常规时注意适合孩子的身心发展特点。善于启发孩子的积极性和主动性。我们还注意到幼儿园生活是一个动态系统，随着时代的发展，孩子年龄的增长以及教育观念的更新，常规也要不断变化，进行适当的调整，以适应现实生活的要求。

　　2、常规训练要坚持不懈，严格要求。

　　常规是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。做为教师要坚持对幼儿严格要求，不能朝令夕改或前紧后松。例如：在文明礼貌常规里要求幼儿入园时向老师问好，离园时向老师道别，我们老师从没有因为在清理卫生或忙别的事情，而忽视对幼儿的要求，总是提醒幼儿向老师问候并对幼儿的问候及时做出反应，久而久之，幼儿见到老师就会自然问候，这一常规也顺利形成了。

　　3、教师要注意要求一致。

　　幼儿园的老师和保育员对幼儿的常规要求都了如指掌，在对幼儿提出行为要求时也要一致，忌讳“各吹各的号，各唱各的调”，令孩子无所适从。而且对孩子的教育不一致，势必互相干扰，令孩子是非不清，因此要强调要求的一致性。

　　二、注重示范影响，陶冶优秀情感情操。

　　俗话说：“身教重于言教”，因此在日常生活中我们要求老师严格要求自己，要求幼儿做到的自己首先要做好，时刻检点自己，为孩子树立良好的榜样。例如教师要求孩子与人为善，自己就应该真诚待人，热情助人------总之孩子是教师的镜子，要教育孩子成为什麽人，自己首先就要做出这种人的样子。长此以往，在老师的影响下，幼儿就会形成正义、勇敢、热心的高尚道德情操。

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