经过多年的英语教学，我不但总结和探索一些属于自己的教学方法和思路，通过实践，确实行之有效。 

    滚动式英语教学法是我常用的，也是最有效的一种方法。 

    儿童的记忆包括几个过程：认识记忆---保持记忆---再认记忆---重现记忆（回忆）。 

    在教学中，了解儿童记忆的过程和特点，我采用了滚动式英语教学法。孩子对所学的知识掌握地非常牢固，记忆深刻。 

    儿童记忆有共性和个性。共性是儿童无意记忆占优势，有意记忆在逐步发展。个性是每个儿童的个人因素，也就是内因不同。接受能力有区别，记忆也就有区别。 

    学习同样的知识，孩子的接受效果会不一样，比如学习一首英语歌曲，有的孩子用两节课的时间就学会唱了，还有的用四节课能接受，甚至有的用更长的时间才会掌握，这是与个人智商差别，注意力集中与否有关。 

    根据孩子们接受知识快慢的程度，用滚动法来加强孩子的记忆，每节课前十分钟像放电影一样复习前几节课的内容。比如，学到第五单元时，一、二单元的内容简单过一遍，三、四单元作为复习的重点，剩下的二十分钟学习新内容。最后小结一个本节课学习的全部内容。 

    每次课都依次类推，这样接受快的幼儿会更加牢固地掌握所学的知识。接受相对慢的孩子，也就能够跟上课堂节奏，不会为跟不上而发愁，整个班级掌握知识的程度悬殊就不会太大了。

    到学期末，孩子们都能非常好地接受所有的学习内容，这样教学任务顺利完成了，也达到了教学的目的。所以说，每次，学期末的英语公开展示课，孩子们都表现得相当出色。令家长们满意和放心。 

    从而，孩子在学习上形成了良好的学习习惯，时间越长越喜欢上英语课，随着知识的积累，更愿意在众人面前展示自己的英语知识，为以后的英语学习奠定了良好的英语基础。这也归功于滚动式英语教学法。