追忆童年，最难忘的是给我们带来无尽乐趣的民间游戏。诸如“丢手绢”、“打瓦片”、“踢毽子”等等，其生动有趣、雅俗共赏的活动形式，对于我们的人格塑造、体魄强健、能力发展等方面，均起到了十分重要的推动作用。

　　但是，随着经济的发展、社会的进步，民间游戏发展到今天却黯然失色，面临即将完全被现代化玩具所取代的尴尬境地。而现代的玩具在富有科技含量的同时，也存在着诸多缺憾：它们大都仅适合幼儿单独玩耍，没有给幼儿带来合作和竞争的机会，也不会带来情绪的较大波动起伏。幼儿离自然越来越远，逐渐和大自然失去了联系。当前农村幼儿园经费普遍不足，如果因地制宜，充分利用当地现有自然条件， 发掘丰富的民间游戏资源，推动幼儿综合素质的全面提升，是幼儿园发展幼儿综合素质的有效方法。

　　一、发掘民间游戏，有利于农村幼儿园所各项活动的实施。

　　民间游戏所利用的材料就地可取，一块小木板、几粒小石子、一根粗绳子等，就能变换出各式各样的玩法。内容简单易学，种类丰富多彩，趣味无穷无尽，又不受时间、空间限制，有利于农村幼儿园所顺利时实施各项活动，从而使幼儿素质得到发展。

　　二、发掘民间游戏，有助于培养幼儿的综合能力。

　　参与民间游戏，幼儿各方面能力几乎都能得到培养。例如“丢手绢”游戏可锻炼孩子的应变能力、身体的灵活性以及在公共场合的表现能力；“跳大绳”游戏可以锻炼孩子的身体协调能力、跳跃能力，还可以培养孩子的节奏感；“弹玻璃球”游戏可以发展幼儿的瞄准能力和手指动作的协调性，同时可以促进小肌肉群的发展；民间棋类游戏，如“憋死牛”、“井子棋”等，可以发展幼儿的逻辑思维能力，培养其细心、冷静、沉着的健康心态等。

　　三、民间游戏能培养幼儿的自控力、忍耐力与合作精神。

　　民间游戏规则性强，不遵守规则就无法进行。每个幼儿必须按照规则参与游戏，自觉约束自己的行为，这样才能被同伴所接受。游戏中会有输赢，它要求幼儿只有学会从自身找原因、想办法，才能找到合作伙伴。这正可以培养幼儿的人际交往能力，同时幼儿还得到了辨别是非和解决问题的能力锻炼，从而为今后自觉遵守公共秩序、社会公德、法律法规，成为社会复合型人才打下坚实的基础。

　　四、民间游戏可以提高幼儿口语表达能力、思维能力等智力因素。

　　很多民间游戏在玩的过程中，伴有儿歌、童谣、数数等内容，发展幼儿的口语表达能力。如民间游戏“跳皮筋”，孩子们可以一边念童谣，一边做动作：马莲花，马莲花马莲花开二十一，二五六，二五七，二八，二九，三十一……童谣朗朗上口动作活泼有趣，幼儿参与热情高涨，精神高度集中，在提高口语表达能力的同时也提高了他们的思维能力。

　　五、民间游戏能促进幼儿良好品质的形成。

　　在游戏过程中，幼儿将自身融入游戏中，他们通过扮演角色，反复体验模仿角色，在潜移默化中会形成一些优良品质。如“老鹰捉小鸡”的游戏幼儿从中懂得应当团结友爱、相互协作、勇敢顽强的道理，培养了幼儿积极向上的健康情感和锲而不舍的进取精神，这将激励他们在未来社会的竞争之中立于不败之地。

　　著名教育家陈琴鹤说：“各种道德几乎都可以从游戏中得来，什么自制，什么克己，什么诚实，什么理性的服从，种种美德之形成，没有再比游戏这个机器来得快，来得切实。”民间游戏根植于民间，受益于幼儿，见效于未来。让我们幼教工作者行动起来，发掘生活中的种种民间游戏，加以整理，让孩子在游戏中快乐成长！