职业倦怠是指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭状态。教师职业倦怠是近年来教育界讨论的热门话题之一。而幼儿教师职业倦怠更是一种普遍存在的现象，这种现象的存在不仅严重影响幼儿教师本人的身心健康，同时也直接影响教师在教育教学中的表现，影响教育的质量和幼儿的发展，其造成的危害不可低估。因此我们要重视幼儿教师职业倦怠现象，并采取切实可行的措施预防和解决可能出现的教师职业倦怠问题。

　　幼儿教师职业倦怠的成因很多，如社会认可度低，管理者缺乏理解，工作待遇偏低，自身价值难以实现，个体心理调节能力差等均可造成职业倦怠。职业倦怠属心理疾病的范畴，其表现症状视程度轻重也多种多样，其中情感衰竭，缺乏工作热情是职业倦怠的核心。因此保持健康的心理，感受每天工作的快乐，才能有效的防范职业倦怠。

　　一、憧憬美好未来，构建职业美景

　　许多研究指出，一个人的能力高低不是职业生涯成功和失败的主要因素，理想信念、价值观、兴趣、动机等情感性因素对职业生涯都有影响，而理想信念对职业生涯的影响尤为重要，一个人有了职业理想，才有明确的人生奋斗目标，从这个意义上说，做好理想信念教育和科学、合理的职业规划，是一个人职业生涯成功与否的基础。因此，新教师上岗前除了进行必要的专业技能培训外，更要注重师德教育、专业思想教育、心理健康辅导，让新教师了解自己肩负的神圣使命，知道作为一名幼儿教师的光荣与责任，树立正确的世界观、人生观和价值观。帮助新教师解决自我认识调节、情绪调节，人际交往关系调节等问题，培养积极、乐观、豁达的人生态度。同时，将本园的文化理念、发展规划和美好远景传递给每一个教师，使他们对工作充满期待，对未来充满信念，树立远大的目标，并愿意为此而努力。对老教师则根据每个人不同的特点着重帮助他们进行心理疏导、职业规化，使每个人都能根据各自不同的情况，正确认识自我，明确奋斗目标，树立必胜信心，不断激发工作热情，巩固爱岗敬业的信念和对未来充满自信、憧憬的职业美景。

　　二、实现自身价值，体验成功快乐

　　研究表明，个人价值的缺失是造成职业倦怠的重要因素之一。实践证明，当个体在长期的工作中自身价值得不到体现，体会不到成功的喜悦时，就会造成动力衰减、职业倦怠。因此，让每一位教师都能充分展示自己，实现自身价值，体验成功的快乐，可有效的避免教师职业倦怠问题。

　　1、建立定期轮岗制度  采用定期轮岗制度可使教师避免由于长期从事单一工作而产生的职业倦怠，获得不断进取的动力。幼儿园有保育岗位、教研岗位、管理岗位等，每类岗位又设有不同的职位，采取轮岗制，让每个教师根据自身的特点、能力、兴趣选择职位竞聘上岗，这是教师认识自我、挑战自我的最好机会。实践证明，某个人在原来岗位上表现平庸可换到新的岗位后却表现出色，所以每次轮岗都会收到一些出人意料的效果。通过轮岗大家不仅学会了宽容、理解，而更重要的是当教师们在新的岗位上自身价值得到体现时，他们不仅感受不到工作的辛苦，反而享受了工作的乐趣。

　　2、创设宽松工作氛围  教师的成长离不开良好的工作环境，尊重、相信每一位教师，给教师创设宽松、积极的工作氛围，才能调动每个教师在工作中全身心的投入，创造性的发挥。在工作中，我们提倡教师在全园教研计划框架内，可根据各班不同情况灵活安排教学计划，设置科研题目，选择教材，布置环境，并将自己的成功经验，通过说课、组织活动、演讲等方式推荐给大家，积极鼓励教师撰写论文，提升专业素质。允许有一定经验的教师灵活安排一日活动，充分发挥不同专业特长教师的才能，带出有特色的班级，同时，对教师的工作做出科学、客观的评价，用发展的眼光审视每一位教师，尊重个性，提倡创新，对工作中的失误或失败给予理解和宽容，对工作中的进步或成功给予鼓励和鞭策，另外，和谐、融洽的人际关系，人性化的管理，让教师在努力工作，辛勤付出的过程中，处处感受领导的关爱、同事的帮助和“家庭”般的温暖，使他们能心情舒畅的工作学习。

[1] [2] 下一页