我经常听家长反映，孩子对动画片很入迷，吃饭看、睡觉看，家里VCD、DVD的动画片整整堆满了几抽屉，连对周围事物的辨别也以动画片中的思维去判断。作为老师，我们一直在思考，如何合理地对孩子解释动画片里的“善”与“恶”，并进一步扩展孩子的思维？如何通过动画片引导孩子的兴趣爱好？如何运用这个“动画世界”，开启孩子的心灵之窗，走进孩子的小天地，真正成为孩子的良师益友？

　　在生活中，有许多动物被传统文化赋予善和恶的品质，如善良胆小的小兔、机灵可爱的小猴子、热心助人的大象、勤劳勇敢的小蜜蜂，还有凶狠的大灰狼，爱欺负人的老虎、狡猾的狐狸、偷东西的老鼠等。但事实上，这些善恶并不存在，是人类强加在动物身上的。可孩子并不明白，他们常常以小动物的身份出现在生活中，说的话、做的事、一言一行都在模仿他们。他们又时像小丸子一样任性，有时像跳跳虎一样热情，有时像顽皮猴一样淘气，当然也有时像小飞侠那样勇敢、像小美人鱼那样可爱、像小熊维尼那样善良……因此，我们因势利导，当他们犯错时，运用动画人物来开导他们，以动画中的情景来激发他们的情感。使其受到感染和教育。

　　例如：有的幼儿不爱与人打招呼，不懂礼貌，我就和他一起回忆《大头儿子和小头爸爸》中“学礼貌”的故事，启发他们像大头哥哥那样，做个懂礼貌的好孩子。同时，作为老师和家长也一身作则，成为他们生活中的好榜样。经过一段时间的督促与教育，他们变了，在幼儿园里、在家里、在马路上，他们主动与人问好、交往，还会使用礼貌用语啦！

　　又如：上学期幼儿在活动时，两个幼儿闹矛盾。一个幼儿竟然咬伤了另一个小朋友。于是，我又试着拿出了“杀手锏”，和他们一同观看《小熊维尼——成长的故事》，与他们讨论：维尼为什么有那么多的好朋友？百亩森林里的小动物是怎样相互关心、共同克服困难的？和朋友不愉快时，想一想如果你是维尼或是小猪会怎么做？耐心的引导终于受到了回报，幼儿开始变“温柔”了，并且好朋友越来越多，我真为他们高兴呀！

　　有了几次成功的经验后，我信心更足了。为了培养孩子看书阅读的好习惯，我在班里挑选一些与动画片内容相同的图书如《迪斯尼》、《十二生肖》等，让他们先爱上这些色彩缤纷的图书，懂得书中有许多有益又有趣的事，书是孩子的好伙伴。慢慢的，孩子就养成看书专心致志的模样，真叫人欣慰。

　　同样，对于孩子兴趣爱好的培养，我基本让他们自主地选择和发展，不强求。。平时我们仔细观察他们各阶段的变化，顺势引导当小神龙俱乐部播放“欢乐学英语”及“神奇英语”动画片时，我发现孩子们十分感兴趣，还跟着说，跟着唱。于是我带他们参加了英语学校，跟外籍老师学习，他们很乐意学，而且还能和老师对话呢！

　　就这样我们运用动画去了解孩子的世界，解开他们的心灵密码，真正成为他们的知心朋友，指引他们走好人生的每一步。同时，我们在于孩子的交往过程中，重温了童年的美梦，和孩子一起成长。