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泰安高新区卓雅·新城幼儿园组织开展“品名家专著 做专业教师 ”读书分享交流会

作者:秦曌 史祥平来源:泰安高新区卓雅·新城幼儿园时间:2017-09-21点击:

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  为培养教师良好的读书习惯,提高教师审美修养及人文底蕴,持续打造“书香校园”,9月20日,泰安高新区卓雅•新城幼儿园组织教师开展“品名家专著 做专业教师 ”读书分享交流会。旨在打造专业型教师团队,与书为友,悟教育精髓,做有思想的教育工作者。

  教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。本次活动中,每一名卓雅教师摇动的不单单是一棵树,推动的不单单是一朵云,唤醒的不单单是一个灵魂,而是彼此思想的交汇,火花的碰撞和精神上的融合。分享交流会上,雯雯老师跟我们分享了她的感悟:“认认真真地将《孩子,把你的手给我》这本书看完,感触颇深,我们可以帮助孩子成为一个品质高洁的人,一个有着怜悯心、敢于承担责任和义务的人,一个有勇气、充满活力、正直的人,而要做到这些,光有爱是不够的。孩子是一个有思想的个体,作为成人,要想与孩子实现有效沟通,就要俯下身子去倾听、去感受。”交流中,海清老师这样说:“读《教出乐观的孩子》让我感触颇深。爱孩子,不是高高在上的管束,而是用眼看,用耳听,用嗅觉,用触觉,用味觉去给予有温度的爱。放手让孩子去做,当有了进步和成绩时给予大肆的赞赏,这才是肯定教育的精髓。越俎代庖地照顾孩子,会让其失去获取掌控感的机会,没有成绩,而只有虚假的赞赏。让我们有效的高质量的爱孩子,努力培养出乐观向上,有抗挫折能力的孩子。”逯逯老师在交流中通过书中列举的实例向我们分享了她对儿童敏感期的理解:“我常常看到这样的情景:几盒不同的巧克力,几种不同口味的果冻,都被孩子们打开了,吃一口这个,再吃一口那个。而成人的想法是吃完这一个,再吃那一个。成人仅仅把它理解为吃,按计划地吃,并关注节约。这是一个社会系统的价值观念。孩子吃的目的是认识味道,了解外在,建构自我,这是一个生命系统的价值观。当成人强制性的要求儿童节约时,儿童的生命建构和内心需求就会受损和不断的挣扎。”真是如此。孩子的世界,五彩缤纷,孩子的想法千奇百怪,但是总归会有他(她)的原因和理由,我们不妨“等一等”看,“问一问”为什么,思考过后,再去跟孩子“过招”,教育效果可能会更加理想。

  读书,不仅能使教师增长职业智慧,使教学闪耀着睿智的光彩,更是让教师历练成为一名专业的、有思想的教育工作者必不可少的方法。

  本次活动,让教师在分享中开拓了眼界,在交流中品读了未知的书卷文字,为打造专业的教师团队和书香校园奠定了基础。我们将以本次活动为契机,在读书、专业成长的路上,反思沉淀,开拓进取,争做最好的自己!

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