记者调查发现，在学龄前儿童学业负担沉重的背后，是应试思维向学前教育的延伸。在家长、幼儿园的合力之下，幼儿园这条起跑线成为一条沉重的、倾斜的起跑线。

　　许多幼儿园园长向记者抱怨，很多家长送孩子上幼儿园，第一句话就问：“你这里教什么？”识字、算术、外语……这些比较容易显示幼儿园的教学成果，家长都很看重。

　　相当多的幼儿园开设语文、数学、外语等课程，是为了迎合家长的要求。

　　济南市一所小学的一年级老师对记者说，由于现在的中小学教育以知识性学习为主，在幼儿园学习知识较多的孩子上小学后，就会马上显示出优势，容易得到老师的认可。“老师普遍喜欢知识掌握较好的孩子，因为教这样的学生，老师省心省力，孩子也会因此得到更多的鼓励、赞赏。”这位小学老师说。

　　来自小学教育的种种信息传来，大多数家长都不敢再轻视孩子的学前教育。对孩子们来说，起跑线只能越来越提前，越来越沉重。在山东一家事业单位工作的朱青自从儿子上学后，就深深地体会到了学前教育的重要性。上幼儿园时，朱青没有让孩子学习识字、英语、数学等内容。直到儿子上小学后，她才发现同龄的小学生都能认会读、能加会减，儿子在班上成了落后的“丑小鸭”，这才直叹后悔。

　　去年底，山东省教育厅发布了《山东省普通中小学管理基本规范》，明确提出，小学一二年级不留书面家庭作业，中小学日常考试实行无分数评价等减负内容。有的孩子家长对记者说，现在，中小学教学“超标”有人管，幼儿园却成了监管的盲区。希望教育部门出面规范一下学前教育内容，把学龄前孩子的负担减下来。问一问，我们的孩子快乐吗？

　　在家长、幼儿园和社会培训机构的合力打造下，现在很多孩子在上学前就能认几千个字，能算加减法，英语说得朗朗上口。但是，请成年人蹲下来问一问我们的孩子：你快乐吗？

　　采访中接触到的一个孩子，让记者很受震动。由于完成不了幼儿园老师布置的作业，这个孩子不愿上幼儿园。因为上幼儿园他感到受冷落，一点也不好玩，没意思。我们能怪这个孩子吗？把超出他接受能力的知识强加给他，剥夺他童年的快乐，这样就能塑造一个我们想要的人才吗？

　　记者采访中、生活中接触到的孩子，有的忙得让人心疼。有的放学以后，还要去钢琴班，有的周末要学舞蹈、美术、英语等，小小年纪忙得像个陀螺一样。有的孩子对记者说，我不想学，但是妈妈让我学，没办法。

　　记者与一些父母交谈发现，父母也有很多无奈，怕别人都学，自己的孩子不学就落后；怕孩子输在起跑线上，上不了好中学、好大学，找不到好工作；怕社会竞争激烈，孩子长大后没有立足之地。望子成龙是人之常情，但是家长们有没有想到，我们能教会孩子唱歌、跳舞、画画，却没法给他们感知美的眼睛、充满爱的心灵以及快乐的心态。

　　采访中一位专家打了个形象的比喻，早期智力开发应保证孩子的可持续发展，过度开发就好像在高速公路上开车，超过一定速度就很容易翻车，很难保持平衡。幼儿教育应该适当，符合孩子身心发育特点。否则，巨大的心理压力会在孩子成长过程中给他们蒙上一层阴影。

　　给学龄前的孩子减负需要家长、幼儿园、社会通力配合。我们只要想一想，孩子在知识学习中，得到多少、失去多少，如果失去很多，就得不偿失。有什么能比快乐更重要呢？还是让我们记住专家的话吧：还我们的孩子一个健康快乐的童年！学前教育过度得不偿失

　　学前教育是不是学得越多越好？部分专家认为，学前教育过度往往以牺牲孩子的情感、社会性以及长远发展为代价，得不偿失，教育部门应该及早刹住幼儿园教育小学化的风气。

　　山东省幼教专家董旭花说，幼儿园应该开展哪些教学活动，《幼儿园教育指导纲要（试行）》已经作出了明确表述：幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性的发展。

　　如果按照纲要开展教学活动，幼儿园的孩子完全可以度过一段轻松快乐的学前时光。但记者调查了解到，几乎每一家幼儿园都在“超纲”教学。记者在济南几家幼儿园了解到，凡是受家长欢迎、生源足的幼儿园都是开设课程多的幼儿园。

　　针对幼儿园教育小学化现象，有的地方教育部门已经主动开始对幼儿教育溯本清源。青岛市教育局前不久对幼教机构办学行为进行了规范，禁止进行珠心算、早期识字及双语等违背幼儿发展规律的教育活动。青岛市教育局基教处李世霞接受采访时认为，在幼儿园阶段，能力的培养比知识技能的掌握更有利于幼儿的可持续发展。幼儿园更应该注意对孩子良好品质和行为习惯的培养，而不是以知识学习为主。

　　有专家认为，接受过“超前教育”的幼儿在入小学前就掌握了小学的知识，所以他们对小学老师讲的课根本听不进去，上课时对重复学习不感兴趣，常常开小差、做小动作。这些不良的学习态度和学习习惯一旦形成，对其以后的学习和将来的发展会带来不利的影响。

　　董旭花认为，以孩子认多少字、会算多少加减法、会多少英语单词为荣耀的做法，完全是本末倒置。学前教育首先注重的应该是孩子全面和谐的发展，养成良好的行为习惯，发展其社会适应力。当前一些幼儿园的超前教育虽然能使孩子学会不少知识和技能，但有的却忽视了孩子情感、社会性以及长远的发展，得不偿失。