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家长如何做好孩子幼小衔接工作

作者:来源:包头晚报时间:2014-07-09点击:

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  ☉记者 田乐 制图 刘澎

  幼儿教育与小学教育不能很好地衔接,是不少家长比较头疼的的问题。由于儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化,因而从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重要的转折点。那么,家长该怎样好好利用接下来的这段时间,让自己的宝贝能尽快适应这一角色转换呢?

  形成良好的时间观念

  孩子要按时入睡,按时起床,认真地吃好早餐,上学不迟到。虽然这些都是生活中的小事,却是孩子顺利入学的重要起步。现在,有多少孩子早晨吃不上早饭,站在学校门口吃着街边小贩卖的早点!是家长太忙吗?早饭无小事,只有科学地安排作息,才是孩子健康体质的保证。

  培养孩子主人翁意识

  小学一年级的家长常抱怨:孩子的铅笔、橡皮总是丢。而班级老师的书桌上,堆满了孩子们在地上捡上来的铅笔、橡皮。这是什么原因?因为家长包办了孩子的学具管理,孩子就不“操心”了。“我们要求家长上学时只给孩子带五枝铅笔,一块橡皮。放学后,回家检查,不能多也不能少。只要坚持这样要求孩子,他们就能管好自己的学具,再不丢三落四了。”包钢幼教处阳光宝贝国际幼儿园刘丽平老师在接受记者采访时说道。另外,刘老师建议,家长们可以给孩子准备一套学习用具、生活用具,一桌一椅,有一个学习小天地。让孩子自己整理书包,自己整理学具,东西要放整齐。不仅要自己的事情自己做,还要培养孩子学做家务。让孩子做些力所能及的家务劳动,培养孩子的家庭责任感。

  激发孩子对校园的憧憬

  通常情况下,孩子到了上学的年龄,心理和身体各个方面都基本上具备了接受小学教育的条件。这一阶段,由于受到环境、家庭、学校的影响,儿童开始羡慕小学生的生活,羡慕新书本、新书包、新铅笔盒,羡慕红领巾等。儿童心理的发展和客观环境的影响,使他们产生了上学读书的强烈愿望,时时刻刻流露出要成为一名小学生的美好情怀。

  此时,作为家长应该及时捕捉孩子的这种情绪和心态变化,同孩子一起,以饱满的热情来迎接他们对新学习生活的憧憬。比如,家长们故意用羡慕的口吻对孩子说:“鑫鑫长大了,真了不起,马上就要成为一名小学生了。”让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。再如,利用节假日或散步的机会,带着孩子到校园转一转,熟悉熟悉环境,把握时机引导孩子:“这所学校多美丽,多干净呀!这里的老师可有学问啦,他们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学知识。在这里读书,你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干。”

  锻炼孩子提升专注能力

  包钢幼教处阳光宝贝国际幼儿园刘丽平老师指出,根据多年来对于小学新生学习情况的关注经验,有些孩子一进入小学,总是学习成绩不好,跟不上进度,不是因为学习态度不好、也不是基础打得不扎实、更不是智商低,根本原因在于孩子的注意力不能很好地集中,而这恰恰是最容易被家长忽视的一点。对此,家长可以从培养孩子良好的书写习惯和阅读习惯两个方面提升孩子的专注力。

  家长要给孩子准备一个相对稳定的地方,一个安静的环境,让孩子去写作业。在书写上要整洁、整齐、认真。让孩子明白写作业就是要完成一项任务一样,必须去做。家长要监督,要坚持一段时间,不能一会儿管一会儿又不管。管起来,伸手就把写不好的撕掉了,又好多天不管了,孩子写好写坏由他。这样的孩子不会养成认真做作业的习惯,也达不到培养孩子专注力的效果。另外,书籍是人类进步的阶梯,阅读是开启孩子智慧之门的金钥匙。要培养孩子多读书,读好书。读书要做到“四知”:知书名、知作者、知主人公、知梗概。家长参与其中会提高孩子阅读的兴趣,家庭里充满书香,孩子自然在享受阅读乐趣的同时,锻炼了自己的注意力。

  总而言之,在整个为孩子进入小学而做的准备中,家长不要吝啬鼓励和赞赏。但凡孩子取得进步,都要告诉他“你太棒了!我真为你骄傲!”等。孩子越有信心,越愿意去努力学。教书育人应贯穿在培养孩子成长的各个方面,包括自信的养成、社会性、团队性等。家长事先应做好足够思想准备,幼小衔接绝非几个月短期任务,而是会持续很长一段时间。

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