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星河幼儿园,在游戏中玩数学

作者:来源:钱江晚报(杭州)时间:2015-01-20点击:

  不能让孩子输在起跑线上,这成了很多家长的座右铭。于是乎,知识学习被越来越提前,幼儿被强行灌输学习1+1等于几。其实,这些家长陷入了误会,幼儿学数学,不应该这么教。

  开发区的星河幼儿园认为,幼儿数学教育应该是“为思维而教”。姚园长解释说,幼儿有他们特有的年龄特征,早期的教学教育目标不应该是知识的积累,而是思维方式的培养。

  基于以上理念,星河幼儿园开展了为期一个月的主题教育活动—“无处不在的数字”。各班除了开展主题教学活动,还会在教室中创设与数学相关的情境,让孩子们在生活中学习和应用数学。

  比如,有个老师用了扑克牌来给孩子们点到,小朋友是第几个到校,就找到相应的扑克牌点数,放到自己的签到栏里。去年12月31日,幼儿园举行新年购物节,大中班的小朋友分到10块钱,还发到一张商品价格表,让小朋友们自己购物。这个活动中,孩子们通过购买认识了人民币,赏识了十以内的加减。

  上周五,幼儿园还邀请所有家长来参加全园展示活动。这一天的幼儿园成了一个游乐园,每个班级都有主题活动,孩子们从中体验数学的乐趣。

  让我们看看这些数学活动到底好玩在哪里。

  寻找神秘人。地图是小朋友们自己画的,小朋友和家长根据地图所示,找到小红帽也就是神秘人的位置,找到了,就会奖励一个印章。

  用手和脚丈量长颈鹿。培养小朋友对长度的概念,爸爸妈妈和小朋友的手脚长度是不一样的,长颈鹿有多高,用家长和孩子的手和脚分别量一量。

  做皇冠。先用一根绳子量一下自己的头围有多大,然后根据绳子长度,做一个适合自己头围的皇冠,皇冠上面还可以贴上各种形状的“宝石”。

  数字迷宫。要想走出迷宫,有两条路,一条是翻山越岭,困难重重;另一条路是可以根据地面的数字顺序,快速到达终点。

  数高楼。管理员给小朋友一个门牌号,小朋友根据上面标的几幢几单元几室,贴到相应的高楼上。

  快递礼物。小朋友把自己的礼物用快递盒子装好,然后写上收信人的学号,投到对应的班级快递站。

  以上这些数学游戏,全是幼儿园的老师们想出来的。

  老师们说,数学的魅力,不仅仅在于精确计算,而在于它是一种思维方式它把具体问题上升为抽象的数学问题,再通过解决抽象的数学问题,应用到具体的问题解决中。所以,对幼儿开展数学教育具有两方面的价值:一是思维训练的价值,由于数学是抽象的过程,学习数学实质上就是学习思维,特别是抽象逻辑思维的方法;另一方面,数学教育能够培养幼儿解决问题的能力,特别是用数学方法解决问题的能力。通过主题活动,让孩子们从生活和游戏中感知事物的数、形、时、空,体验到数学的重要和有趣,并且喜欢上数学活动,培养孩子用数学的方法思考问题。

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