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庆云县学前教育三年行动计划

作者:办公室来源:庆云县人民政府时间:2011-05-19点击:

  近年来,随着我县经济社会的发展,全县人民对优质学前教育的需求不断提高。为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号)、《德州市人民政府办公室关于加快发展学前教育的意见》等文件和全国、全省、德州市学前教育工作会议精神,结合我县实际,特制订本规划方案。

  一、指导思想

  坚持科学发展观,以幼儿发展为本,积极推进全县学前教育事业发展,进一步完善学前教育体系,盘活扩大学前教育资源,为全县适龄幼儿提供广覆盖、保基本的学前教育,促进幼儿身心快乐、健康成长。

  二、总体目标

  用三年时间,大力推进庆云县学前教育资源的调整,坚持以政府办园为骨干,民办幼儿园为补充。努力改善各级各类幼儿园的办园条件,三年内全县达标园所21所,合理配置保育人员,全面提升保教人员的素质,让全县幼儿享受优质、均衡的学前教育,基本满足多样化学前教育的需求。

  具体目标如下:

  (一)全县的适龄儿童能够就近接受学前三年教育。

  (二)65%以上幼儿园基本达到《山东省幼儿园基本办园条件标准(试行)》。各级各类幼儿园的设施设备符合相关规定和安全、卫生要求。

  (三)幼儿园保教人员实行持证上岗。80%以上专任教师达到大专以上学历。其中40%达到本科以上学历。实验园本科以上学历不低于60%。幼儿园教师、保育员、安保人员按规定配置,并持有符合岗位要求的专业岗位证书,具备学前教育的正确理念和较高的专业素养。形成一支科学育儿的专业师资队伍。

  (四)各级各类幼儿园每班学生人数控制在国家规定的标准以内。办好面向大众、普惠性的幼儿园,形成灵活多样的学前教育服务网络,为每个适龄儿童提供就近入园的机会,满足家庭经济困难的儿童和残障儿童的入园需求。

  (五)深化教育改革,全面提高保教质量。力争90%以上的幼儿园办园水平显著提高,家长满意,有良好的社会信誉度。

  三、主要措施

  (一)确立政府是发展全县学前教育事业的主要责任者的意识,建立各部门的目标责任制。

  1.建立政府相关部门的目标责任制,实行责任明确、分工负责的学前教育管理体制,充分发挥政府部门的组织领导和综合管理作用。

  2.建立全县学前教育联席会议制度。联席会议由县教育局、人事局、财政局、住建局、卫生局、物价局、人口计生委、妇联等部门分管领导组成。联席会议定期协调解决学前教育事业发展中的热点、难点问题,统筹学前教育事业发展工作。

  (二)合理规划布局,推进幼儿园标准化建设。

  做好新建小区和新农村建设配套幼儿园的规划和建设工作。做到同步设计、同步建造、同步交付使用。具体做法是:

  2011年,新建5处公办幼儿园,其中2为县政府办园,3所为乡、镇政府办园;同时大力扶持民办幼儿园。新建园所资金投入共计2034.2万元。

  2012年,新建6处公办幼儿园,均为乡、镇政府办园,新建园所资金投入共计2125.5万元。

  2013年,新建7处公办幼儿园,其中1所为县政府投资,6为乡、镇政府投资办园。新建园所资金投入共计2422.7万元。

  (三)加强保教队伍建设,提升保教人员专业化水平。

  1.加强名园长、名教师、学科带头人,骨干教师的培养力度,实施“园长、教师专业化发展工程”。通过定向培训,专家带教,实践锻炼,自我修炼等途径,建立县、乡、园三级骨干教师培养网络,建立起可持续发展的园长、骨干教师梯队,不断提升专业化水平。

  2.深化保育员聘用方式的研究,稳定保育员队伍。积极吸纳年龄层次低,具有一定学历,并经过专业培训的人员充实到幼儿园保育员队伍中,以确保幼儿园安全、卫生,提高幼儿园的保育工作质量。

  3.完善青年教师分层培训,为青年老师的成长搭建平台,建立机制。举办课改成果展示活动、教学观摩研究课、园本教研现场会等活动,加强幼儿园保育教育的实践研究与教学行为的研究,促进幼儿园保教质量的提高。

  (四)深化教育改革,全面提高保教质量。

  1.进一步探索现代幼儿园制度建设,为幼儿园自主发展创设宽松和谐的环境。深化幼儿园依法自主管理和自主发展评价制度的研究,增强幼儿园自主发展的活力,激发幼儿园办出特色。抓好民办托幼园所规划的制定,提高各级各类幼儿园科学管理水平,促进均衡发展。

  2.积极贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[2010]41号),遵循幼儿身心发展的规律,坚持以游戏为幼儿的基本活动,重视幼儿发展中的个体差异及个性化教育的需求,重视家庭和社区的合作,全面实施幼儿素质启蒙教育。

  3.加强示范幼儿园建设,充分发挥县级示范性幼儿园在办园思想、教育管理、队伍建设等方面的示范、辐射作用,为本县其他学前教育机构提供有效的指导服务。

  4.针对我县公办、民办幼儿园之间保教质量上存在着一定差异,在推进课程教材改革的进程中,充分发挥示范园、课改园的示范、辐射和引领作用,通过相同研究专题组合研究,按园舍不同类型组合研究;或以示范园为龙头混合编组研究等多种方式开展实践研究,使全县幼儿园的资源得到整合,缩小园所差距,实现均衡发展、共同提高的目的。

  5.建立幼儿园发展长效激励机制。完善幼儿园发展评价机制和幼儿园分类评估机制,积极鼓励各级各类幼儿园争创市一级幼儿园,为幼儿园发展搭建平台。

  6.坚持课题推动,项目引领。始终坚持课题研究引领教育发展,在研究中提高保教质量的基本思路。加强园本研究,加强教研组建设。“聚集课堂”重点关注教师教育教学的能力,继续探索、研究适合幼儿发展的多元化的教学模式。

  (五)保障措施。

  1.确保资金投入,保障学前教育事业的顺利发展。县财政局、教育局要从年度财政经费中安排专项经费,推动幼儿园标准化建设,逐步改善幼儿园的办园条件。多渠道筹措资金,对办园质量好的民办幼儿园逐步做到按成本收费;适当放开区域内优质幼儿园的收费标准,实行优质优价。

  2.县政府各部门将在学前教育三年行动计划实施中的职责列入年度政府督导,对涉及学前教育事业发展的教育资源配置、教育质量提高、教育经费投入和科学育儿指导服务人员的待遇落实等事项等进行专项督导。

 

庆云县人民政府
二O一一年二月十八日


 

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