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关于印发教育系统行业扶贫工作实施方案的通知  鲁教基字〔2012〕22号

作者:山东省教育厅来源:时间:2012-09-05点击:

关于印发教育系统行业扶贫工作实施方案的通知

鲁教基字〔2012〕22号

有关市教育局:

根据省委、省政府印发的“十二五”扶贫工作计划,为做好教育系统行业扶贫工作,我厅研究制定了《教育系统行业扶贫工作实施方案》,现印发给你们,请认真组织实施。

二〇一二年九月三日

附件:山东省教育厅关于教育系统行业扶贫工作实施方案

附:

山东省教育厅

关于教育系统行业扶贫工作实施方案

根据省委、省政府的工作部署和省直单位选派“第一书记”工作推进会议精神,为帮扶贫困村实现“五通十有”的目标,特别是实现“村村有学前教育”的教育行业扶贫目标,现结合教育行业的实际,就教育帮扶工作提出如下实施方案。

一、教育行业扶贫工作目标

“十二五”期间,教育系统扶贫主要内容是要实现贫困村“有学前教育”,使贫困村适龄儿童都能接受基本的、有质量的学前教育,实现贫困村公办学前教育资源全覆盖。

二、教育行业扶贫工作任务

(一)将幼儿园建设作为行业扶贫工作的重点

2012年,完成579个省选派“第一书记”帮包贫困村中205所新建幼儿园和103所改扩建幼儿园的硬件建设任务。今年夏季开工建设,年内基本完成幼儿园的硬件建设任务。

2013年,基本完成3035个贫困村中除省选派“第一书记”帮包村以外的其他贫困村331所新建幼儿园和471所改扩建幼儿园的硬件建设任务。对照省定农村幼儿园基本办园条件标准,抓好幼儿园配套设施的完善。开展教育对口支援,组织贫困村幼儿园教师的培训工作。

2014年,进一步巩固贫困村幼儿园建设成果,完成贫困村幼儿园建设的扫尾工作。

(二)改善贫困村小学办学条件

对当地规划保留的村小进行改建、扩建,使其3年内达到省定基本办学条件标准。加强师资培训,提高农村小学教育质量。

(三)加大对困难学生的资助力度

提高对贫困村困难学生的资助力度和范围。每年推荐选拔一定数量品学兼优的贫困学生到广东国华纪念中学接受免费高中教育。

(四)加大对贫困村的智力支持

争取有关部门支持,对贫困村劳动力开展技能培训,帮助其尽快掌握生产致富技能。

三、保障措施

(一)建立联席会议制度

省教育厅建立“第一书记”工作联席会议制度,联席会议由省教育厅和受援地的市教育局组成,共同研究、指导、协调、落实教育系统帮扶工作任务。各有关市教育局也要建立相应的机构,与当地学前教育领导小组、学前教育联席会议制度、学前教育三年行动计划推进小组等协调起来,共同推进贫困村教育目标任务的完成。

(二)制定贫困村教育发展规划

各地要对贫困村教育现状进行认真调研,摸清底数,并与当地教育发展规划、学前教育发展规划和学前教育三年行动计划进行衔接,按照“大村独办,小村联办,规模适宜,方便入园”的原则,确定贫困村幼儿园建设规划。对当地规划保留的村级小学,制定新建、改扩建规划,分期、分批进行建设,使其3年内达到省定基本办学条件标准。摸清当地贫困学生的情况及主要劳动力接受教育状况,分别制定助学扶贫规划和职业技术教育规划。将各种教育需求信息纳入扶贫项目管理,建立扶贫项目跟踪机制,确保各项任务保质保量,按时完成。

(三)教育经费适度向贫困村倾斜

省教育厅将积极协调财政部门,争取国家专项资金。加大省、市、县(市、区)三级财政的支持力度,统筹使用现有教育经费,适当调整教育经费投入方向,在总体规划内适度向贫困村集中。中央和省学前教育专项资金集中用于农村幼儿园建设,优先扶持帮包贫困村新建农村幼儿园、利用农村闲置校舍改建幼儿园和支持农村中小学附设幼儿园。省、市、县(市、区)三级教育部门将国家和省有关标准化建设、薄弱学校改造、校安工程、农村211工程、农村学校绿化工程等资金以及地方配套资金优先安排省选派“第一书记”受援村小学进行标准化建设。

(四)加强师资队伍建设

切实按照幼儿园教职工编制标准配齐农村幼儿园教师。省选派“第一书记”帮包村幼儿园在三年之内、其他贫困村幼儿园在五年之内均要配备列入事业编制的园长。通过多种方式,吸引优秀毕业生到农村幼儿园任教,缓解农村幼儿园教师资源的不足。加强对贫困村幼儿园园长和教师进行专项培训,对省直单位帮包村的幼儿教师培训单列计划,通过远程视频、集中脱产学习等形式进行进修学习,提高园长教师的教育能力和专业水平。

    (五)统筹各类教育资源

    协调有关部门,对受援地教育给予重点帮扶,探索建立以各受援地教育局为主导、以城市帮农村、强园(校)帮弱园(校)为主要形式、以改善办园(学)条件和提升办园(学)水平为重点内容的教育结对帮扶机制,实行捆绑评价,促进城乡教育均衡发展,村办幼儿园与城市优质幼儿园共同发展。定期组织省内齐鲁名师、名园长送教下乡,通过专家报告、案例教学、现场观摩等方式,对帮扶农村幼儿园教师进行教育指导。实行优秀园长、教师到贫困地区定期服务制度,优化农村幼儿园园长及教师队伍。实行省级十佳幼儿园及实验示范幼儿园与贫困村幼儿园结对帮扶制度,带动贫困村幼儿园保教质量及管理水平的提高。

(六)加大对受援地的智力支持

对受援村完成义务教育、普通高中教育未能升学的人员进行摸底调研,争取有关部门支持,对有需求的人员组织协调有关职业院校开展技能培训,帮助其尽快掌握生产致富技能、本领。通过现有困难学生资助政策,加大对受援村困难学生的资助力度。省教育厅已与广东国华纪念中学签订协议,从受援村应届初中毕业生中,每年推荐选拔一定数量品学兼优的贫困学生到广东国华纪念中学接受免费高中教育,并由国华纪念中学资助免费接受大学教育。

                         

 

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